六年级上数学教案-百分数和分数、小数的互化人教新课标2014秋.docx

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1、2、百分数和分数、小数的互化第一课时百分数与小数的互化教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学过程：一、复习。1．百分数的意义是什么？2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？0.

2、451.20.3673．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？363172510084．写出下面各百分数。百分之十六百分之七十二点五百分之一百八十百分之五百5．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？2.550.481.2510.3二、新授。1．教学例1。（1）出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数。（2）引导学生思考：要把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后再把这个分数改写成百分数。0.24＝24＝24%1001

3、.4＝14＝14＝140＝140%10101000.123＝123＝12.3＝12.3%1000100（3）请大家观察一个，如果不看先化成分数的这个过程，小数可以怎样直接化成百分数的？（引导学生归纳出小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。）（4）说明：当小数点向右移动两位时，原数就扩大100倍，再添上百分号，又使它缩小100倍。所以原数大小是不变的。（5）完成第80页“做一做”第（1）题。2．教学例2（1）出示例2：把27%、135%化成小数。[来源:Z,

4、xx,k.Com]（2）引导学生思考：要把百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是100的分数，然后再用分子除以分母，把分数转化成小数。（3）启发学生口述每题的转化过程，板书：27%＝27＝27÷100＝0.27100135135%＝＝135÷100＝1.35100（4）引导学生观察、归纳，百分数怎样很快地直接化成小数？（把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位）（5）使学生明白：当把百分数的百分号去掉时，原数就扩大了100倍；然后再把它的小数点向左移动两位，又使它缩小100倍，

5、所以原数的大小不变。（6）完成第80页“做一做”的第（2）题。3.引导学生进一步综合归纳百分数和小数互化的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。[来源:Z+xx+k.Com]三、巩固练习完成教科书练习十九第2题。学生独立完成后，教师再讲评。四、作业：完成课本练习十九第1题。板书设计：百分数与小数的互化例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数0.24＝24＝24%1001.4＝14＝14＝140＝140

6、%10101000.123＝123＝12.3＝12.3%1000100例2：把27%、135%化成小数27%＝27＝27÷100＝0.27100135%＝135＝135÷100＝1.35100教学反思：第二课时：百分数与分数的互化教学目标：1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和小数的互化，培养学生归纳总结的能力。2、利用已有知识迁移，类推，使学生感受数学知识间的联系与区别。3、通过合作交流，探索比较等数学学习活动，教给学生学习的方法，培养学生勇于探索的优良品质。教学过程一、复习

7、1、把下面的分数化在小数。3/45/97/168/25说说分数化成小数你是怎样化的？2、把下面的小数化成分数。0.560.237.54.02说说小数化成分数你是怎样化的？二、新授课1．教学例3（1）出示例3：春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，没有蛀牙的学生人数占80%。（2）引导学生：百分数是分数的一部分，可以写成分数形式。请大家运用过去所学过的知识，试着把上面几个百分数改写成分数。（3）根据学生回答，板书：20%＝20＝180%＝80＝410051005（4）想一想：2.5

8、%怎样化成分数？（如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性质，把分子、分母同时扩大相同的倍数，使分子变成整数后，再约分。）（5）完成P81“做一做”第1题。2、教学例4[来源:学#科#网Z#X#X#K]（1）学生通过小组自学讨论，找出将分数化成百分数的方法。（2）小组汇报，并举例说明。（分子除以分母，除不尽时，保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数）（3）完成P82“做一做”第1、2题。三、巩固练习：练习十九第3题。提