六年级上数学教案-利息人教新课标.docx

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1、“利息”教学实录教学内容:人教版小学数学第十一册P124-P126。教学目标:1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。2、掌握利息的计算公式:利息=本金×利率×时间。3、了解主要的存款方式,会正确地计算存款利息,使学生明白储蓄的意义,进行思想教育,培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重点:本金、利息和利率的含义。教学难点:利用公式进行利息计算。教学过程:一、创设情境,导入新课师:课前,老师要你们回家调查家里多余的钱爸爸妈妈是怎么理财的,你们调查得怎样啊?生1:用来投资股票。生2:用来购买基金。生3:把钱存到了银行。师:理财的方式真多啊!你们对爸爸妈妈的理财方

2、式有什么看法呢?(生答略)师:投资股票、购买基金、商业投资虽有好的收成。但同时也有很大的风险。有没有稳妥的投资方法。能确保只赚不赔呢?生4:把钱存入银行。师:为什么呢?生4:因为我们去取钱的时候,会发现钱比原来的多了。师(总结):对!我们把多余的钱存入银行,不但可以利国利民,支援国家建设,而且很安全。这部分多出来的钱,就是我们今天要研究的利息(板书课题)。[设计意图:通过调查让学生明白现代社会理财的方式有很多,明白风险和收获共存,同时可以让学生发现把钱存入银行有很多好处,而且是比较稳妥的理财方法,还能够顺利地引入课题。]二、提出问题,引导探究1、学习本金、利率、

3、利息的含义。师:关于利息,你们想知道哪些方面的知识?(生交流后,课件逐一出示:存款的含义、存款的种类、本金的含义、利息的含义、利率的含义、利息的有关计算,,)师:请同学们自学课本P124-P125中的内容,看看自己能解决哪些问题。(生交流课件上出示的几个概念)说明:利率是银行规定的,按年计算的叫年利率,按月计算的叫月利率。利率可以根据存款时间的长短和方式的不同而不同。[设计意图:先通过“关于利息,你们想知道哪些方面的知识”问题的提出,激发学生探究知识的欲望,然后通过自学,让学生初步掌握存款、本金、利息、利率的基本概念,培养学生的自学能力。]2、巩固本金、利率、利

4、息的概念。(1)出示存单。师:你从存单上知道哪些内容?生1:1000元是本金,存期三年,年利率是2,7%。[设计意图:通过存款的实物凭条,使学生更直观地观察到本金、时间、利率,让学生感到数学与生活的密切联系。](2)出示取款凭条。利息及代扣税款清单支取日期:2005年02月18日户名:黄嘉荔账号:10-527501130076830币种:人民币开户行名称:张家港塘市支行种类:整存整取存期:三年存入日期:2002/[5-02月18日应税利息:81税率:20%税金:16.2税后利息:64.8税后本息合计(小写)1064.8(大写)壹仟零陆拾肆元捌角零分经办行行号:5

5、275经办柜员:徐佩玉师:从这张取款凭条上,你有什么发现?生2:取款时比实际的钱多了,因为本金是1000元,实际取到了1064.8元,其中64.8元就是利息。生3:我发现取款凭条上还有税率、税金、应税利息、税后利息、税后本息合计等信息。[设计意图:出示取款的实物凭条,通过和存款凭条的比较,学生不难发现取到的钱确实比存入的钱多,这部分多出来的钱就是利息。加深了对利息的理解。同时,学生也发现了取款凭条上税率、税金等一些新的知识点。]师:64.8元是多出来的钱,而且还是税后利息,那么这多出来的钱是怎样计算的呢?想知道吗?师:想一想,计算利息必须要知道哪些条件?生4:本

6、金,时间,利率。师:怎样计算呢?生5:利息=本金×利率×时间。[设计意图:通过问题,激发学生探讨利息计算的热情,为后面学习利息的计算埋下伏笔。](3)学习利息的计算。将存单上的数据编成应用题后,课件出示:黄嘉荔将年,年利率是2.7%,到期后利息是多少元?师:根据公式,你会计算利息吗?利息:1000×3×2.7%=1000×3×0.027=81(元)师:通过计算,你发现了什么?1000元钱存入银行,定期3生6:和实际利息比较,发现“多”了。师:怎么回事呢?[设计意图:通过计算发现利息“多”了,学生从中发现了问题,就会产生解决问题的欲望,激发了学生探求知识的兴

7、趣。]生7:因为我们计算的是应税利息。师:国家规定,存款的利息按20%的利率纳税。黄嘉荔实际得到的是税后利息,刚才我们计算出来的81元是应税利息,也就是我们平常说的税前利息。那么,税后利息怎么计算呢?先同桌讨论,然后试一试。指名板演:81×20%=16.20(元)81×(1-20%)=81×0.80=64.80(元)师:16.2元表示什么?(利息税,也就是取款单上的税金)师:64.8元还可以怎样计算?[81-81×20%=64.8(元)]师:你能总结一下,求税后利息的公式吗?生8:税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)。师:想一想:到期时,黄嘉荔取回的本金和

8、利息一共是多少元?[10

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