六年级上册数学课件-六年级上册教材分析-苏教版.ppt

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1、1苏教版义务教育数学教材六年级上册教材分析21．整合分数、比、百分数等教学内容。2．优化《解决问题的策略》的教学内容。3．删去《可能性》单元。4．新编及丰富了“综合与实践”教学内容。5．更加注重学习活动设计与过程的经历展开。4一、教材知识体系结构梳理二、教材知识呈现方式及特点分析三、教学细节的若干建议(含典型习题)5第一单元长方体和正方体一、教材知识体系结构梳理一年级：直观认识各年级：学具使用四年级：观察物体六年级：系统认识感知逐步丰富认识还不完整6例1、例2长方体、正方体的特征认识练习一例3长方体、正方体的展开图例4、例5长方体、正方体

2、的表面积意义及计算方法练习二例6、例7体积的意义和容积的意义练习三例8常用的体积单位和容积单位例9、例10长方体、正方体的体积计算公式练习四例11长、正方体的体积统一计算(v=sh)例12体积单位的进率及简单换算整理和练习综合与实践表面涂色的正方体一、教材知识体系结构梳理第一单元长方体和正方体7二、教材知识呈现方式及特点分析（1）图形特征认识，即形状与结构特点的认识，建立清晰的立体图形的表象；（2）结合经验理解表面积的意义，掌握计算方法，会结合具体情境解决问题。（3）建立体积、容积概念，认识单位，运用体积计算方法解决问题。整体第一单元长方体

3、和正方体8二、教材知识呈现方式及特点分析部分（1）通过观察、整理、操作等活动，有条理地认识。第一单元长方体和正方体9二、教材知识呈现方式及特点分析部分（2）在具体情境下，借助学生经验探究第一单元长方体和正方体10二、教材知识呈现方式及特点分析部分（3）通过实验，领悟、抽象生活经验认识。第一单元长方体和正方体11二、教材知识呈现方式及特点分析部分（4）借助测量与发现，探索计算方法第一单元长方体和正方体12二、教材知识呈现方式及特点分析部分（5）引发迁移与应用，自主建构并内化知识第一单元长方体和正方体13三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一

4、单元长方体和正方体1.注重学习活动设计，丰富自我体验与建构。长、正方体的认识（1）切物成形，导入新课（2）动手操作，探究“棱”的特征.（3）变式呈现，认识长、宽、高（4）观察想象，探究“面”的特征（5）巩固练习，发展能力14三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体1.注重学习活动设计，丰富自我体验与建构。15三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体1.注重学习活动设计，丰富自我体验与建构。问题情境开放活动互动交流理解与应用16三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体1.注重学习活动设计，

5、丰富自我体验与建构。体积意义的理解：“有限”空间到“无限”空间，引导学生领悟“体积”的意思，初步建立体积的概念。17利用杯子里的有限空间，初步体会“空间”和“物体占有空间”。（语言模仿）18感受不同的物体占的空间有大、有小，形成“不同物体占的空间大小不同”的体验。19在“无限”空间里，继续体会每个物体都占有一定的空间。最终有意义的接受描述性概念。最后一步，不要忘记。抽象的概念具体化20三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体2.引导学生结构感知，迁移内化思考：如何体现结构性内化与理解?21思考：学生将如何理解与掌握?22三

6、、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体3.以问题解决为线索，注重抽象归纳。直观与抽象相结合23三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体4.应用知识解决问题需适度拓展问题1：一个直三棱柱（如右图），它的底面是一个面积12平方厘米，高10厘米的三角形，联系长、正方体的体积计算，这个直三棱柱的体积是立方厘米。24第一单元长方体和正方体问题2：一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后，正好是一个边长8分米的正方形，原来这个长方体的体积是()立方分米。问题3：将一个棱长为1米的正方体木块，切割成棱长为1厘米的小正

7、方体后，排成一排，新形成的长方体长是（）千米。问题4：把一块棱长是0.8米的正方体钢坯，熔铸成截面积是0.8平方米的长方体钢材，熔成的钢材长多少米？25问题7：把一个棱长10厘米的正方体切割成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是多少平方厘米？26三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体5.预计学生出现的典型错误（1）一个棱长6分米的正方体，它的表面积与体积相等（）（2）建一个长50米、宽40米、深2米的游泳池。如果在游泳池的四壁和底部抹水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？如果每立方米水约为1吨，那么这个游泳池最多能容

8、水多少吨？27三、教学细节的若干建议(含典型习题)第一单元长方体和正方体5.预计学生出现的典型错误建议补一个问题（4）：需要再增加多少个小正方体，拼成一个大正方体？28问题6：将