六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠9015-16苏教版(无答案).docx

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1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠9015-16苏教版(无)第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、拼音,我能规范地写出相应的字词。(3分)Xiáruìzhàocháomántou闲()()雪()丰年鸟()()二、读句子,用“”选正确的读音。(2分)1.犯罪嫌疑人的供(gōnggòng)词,给警方提供(gōnggòng)了破案的线索。2.枝干的数(shǔshù)目不可计数(shǔshù)。三、写词语。(8分)1.照样子各写两个词语,你准行!(不能重复试卷中出现的)(2)(1)沉甸甸:(2)凉风习习:2.在括号里填上适当的词,将成语补完整,再选其中一个成语造句。(7)

2、舍()求()()延()喘返()归()面()全()()旧()新罪()祸()造句:四、选择恰当的词语填空,要细心哟!(2分)如果,,就,,无论,,都,,改进改善1.这种草生命力旺盛,()什么土质,()能很好地生长。2.近年来,东莞人民的居住环境得到了很大的()。五、在()里,用“√”“×”判断下列句子表达是否正确。(4分)1.“门咯吱一声,仿佛有人进来了。”是比喻句。()2.“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。()3.亚洲、中国、省、市、县、区,是按从大到小的顺序排列的。()4.这次考了100分,真是出乎我的意料之外。这句话有毛病。()六、给下面的句子加上不同的标点符号,

3、使它成为意思不同的句子。注意不得加字减字,调换顺序哦。(2分)于老师张老师在上课。A.B.七、把下面排列错乱的句子,按照先后顺序连成一段条理清楚,语感通顺的话,在()里填上序号。(4分)1.饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。2.灾难终于降临到鹿群头上。3.两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。4.到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。()()()()八、“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”这样的俗语、农谚,你在平常的你在平常的学习生活中积累了哪些?请写两句。(2分)九、情景说话:在校园里,在上学放学的路上,经常会看到一些同

4、学若无其事地边走边将零食的包装袋、饮料罐随手丢在地上。你会怎样劝说他:(2分)第二部分:阅读积累与运用(30分)一、阅读《第一场雪》选段,请回答问题。(14分)大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪

5、球。那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来了。1.请给划有“”的句子加上恰当的标点符号。(3)2.“掷雪球”的“掷”用部首查字法应查,用音序查字法应查,意思是(2)3.选文的主要内容是4.作者写雪景之美很有层次。请用“(2)”画出概括写雪景之美的句子。(1)5.选文中多处用了比喻的手法,把你认为写得最好的一句划上,并谈谈其好处。(3)二、阅读短文,相信你能回答下面的问题。(16分)书,一度是我的堡垒,也是我的王国。那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能教我触景生情,伤感泪下。于是,我用书为自己建筑一个很

6、好的堡垒躲在里面,可以忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就为我出门借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。自己村子的借完了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食,狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无边,生老病死,悲欢离合,都由着我去创造,去发挥,为了写作,我的右臂一年四季肿胀不堪,硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息,

7、我却已沉迷其间,无法自拔了。对我,这真是一种极大的心灵享受。就这样,我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,其乐无穷。我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的新天地。1.读完全文后,你最大的感触是:(请至少写20个字)2.请给短文拟一个最恰切的题目并写在文

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