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时间:2020-10-21
《六年级上册语文教案卖火柴的小女孩第二三课时浙教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时教学目标1、教学第二段,理解含义深刻的句子。2、理解作者采用现实与幻想对比的手法。教学过程1、讲读课文第二段。(1)学生朗读小女孩第一次擦燃火柴的段落。思考:这一层写小女孩的现实生活怎样?眼前出现了什么幻景?幻景破灭后又是怎样?(2)学生边回答,教师边板书:次序现实渴望幻景结果寒冷温暖火炉幻景破灭(3)学生自学,完成作业本上第4题。(4)交流汇报:用:“当--时,小女孩仿佛看到了--,这是因为--”这样的句式回答。2、讨论体会“这是一道奇异的光”的意思。小结:因为小女孩寒冷难忍,在恍惚中把一根火柴的光看得非常神奇,把一根火柴的热看
2、得非常温暖。3、指导朗读第二段第四层。教师指导学生读时应体会出小女孩迫切的希望,痛苦的哀求,幸福地飞走时的心情。4、“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”思考:小女孩和奶奶一起飞到怎样的一个地方去了?在现实社会里,有这样的地方吗?5、教师总结板书:现实生活幻想痛苦、残酷幸福、美好6、作业:完成作业本上2、5两题。第3课时教学目标1、教学第三段,了解小女孩悲惨的结局。2、认识破折号,了解破折号的各种用法。3、能以“我和卖火柴的小女孩比童年”为题,说写一段话。教学过程1、讲读课文第三段。(1)
3、学生朗读第三段。(2)思考:作者为什么写她死了“嘴上带着微笑?”这样写有什么效果?(3)齐读课文第三段。2、总结课文中心。提示思考:(1)卖火柴的小女孩的幻想一次次地破灭说明了什么?(2)小女孩追求的“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”在那个社会会有吗?为什么?3、朗读全文,划出文中带破折号的句子,分析它各自的作用,完成作业本第三题。4、老师朗读刘倩倩的诗《你别问,这是为什么》,让学生以“我和卖火柴的小女孩比童年”为题,说写一段话。(准备--互说--指名说--评议。)5、作业:将课堂上说的一段话写下来。(完成作业本第7题)板书渴望温暖
4、温饱欢乐疼爱幸福现实寒冷饥饿痛苦孤独残酷
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