六年级上册语文教案-《秋夜将晓出篱门迎凉有感》鄂教版.docx

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1、秋夜将晓出篱门迎凉有感教学目标：知识与技能：1．能正确流利有感情地朗读背诵古诗。2．能借助注释，结合有关资料，理解诗句意思，初步感受借景抒情的表达方式。过程与方法：1．反复诵读。2．抓关键词仔细品味，并与画面结合起来理解。情感态度价值观：1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民的爱国情怀及对老百姓悲惨遭遇的同情。教学重难点：重点：理解诗的意思，想象诗歌描写的情景；难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。教学时间：1课时。教学过程：一。回忆学法，揭示课题。(1)回忆背诵以前学过的古诗

2、，说说学古诗的基本方法。出示学法：理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。(2)揭题。今天我们继续运用上述方法来学习一首诗，板书课题《秋夜将晓出篱门迎凉有感》并理解课题，简介陆游。二、指导学习，理解诗意。①学生自由读古诗，看注释理解；并提出不懂的地方；②检查自学情况，抽读古诗。③逐句理解。理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里。理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。学生想像并读出河山的壮丽和虎虎生气。理解第3句。“遗

3、民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?学生试答后，教师讲述有关的背景知识。理解第4句。着重理解“望”意思------不尽的失望和盼望。读出北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。三。感情读背，加深理解。①再读全诗，说说整首诗的意思。②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(对祖国大好河山的热爱，对百姓的同情。)③指导感情朗读，熟读成诵。四．拓展延伸，增加积累。课外读背陆游的诗。