六年级上册语文教案-《三顾茅庐》第二、三课时浙教版.docx

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1、第二教学目1、学文，一步刘求若渴，礼下士的精神。2、比三次去茅的异同，分辨文章略打下基。教学程1、听写。2、自由朗文，用～～在文中划出刘三茅心相的句子。（1）学生自文，划出有关句。（2）小交流学果。（3）指名，同学行、充。（4）教小。3、再文，找出文中刘等人三茅的异同，文什么理。同：刘待葛亮前后一致的恭度。异：第二次增加了境描写，借助境描写的托，反映出刘待葛亮决心大，心意。第三次写了“刘静候”的，表了刘礼下士的精神。4、三茅的果怎？用上“因⋯⋯所以⋯⋯”，“不⋯⋯⋯⋯”等关葛亮什么答出山佐刘。5、朗读全文。6、作业：作业本第4題。第三课时教学目标1、分

2、辨课文详略。2、认识课文把刘备和张飞对比的手法。3、缩写课文。教学过程1、复习导入：“三顾茅庐”这个故事主要写了谁的什么精神？那么课文为什么花了较多的笔墨写张飞呢？2、读课文，划出描写张飞的句子，讨论从这些描写中你可以看出张飞是个怎样的人。3、分角色将写刘备的语句和写张飞的语句对应起来读一读，说说这样写有什么好处？4、分辨文章的详略。（1）课文写了刘备三次拜访诸葛亮，比较一下篇幅，看看课文详写了那一次，为什么要详写，第三段呢？5、作业。（任选一题）（1）缩写课文，要求不改变原文的意思，字数在300字以内。（2）画连环画，并配上文字说明，书名叫《三顾茅庐

3、》。板书三顾茅庐一顾失望而归刘备二顾怏怏而回求贤若渴三顾皆大欢喜礼贤下士