六年级上册语文一课一练-第一单元第2课《寓言两则》∣语文S版(含解析).docx

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1、语文S版2018-2019学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习一、基础运用1.形近字组词。矛________佛________馅________予________弗________陷________2.读寓言两则《画蛇添足》，把下列词语补充完整。画蛇________饮酒________把酒________3.把下面的成语补充完整。例：自（言）自（语）自________自________自________自________自________自________自________自________自

2、________自________自________自________4.通过学习《自相矛盾》，你明白了什么道理？5.通过学习《画蛇添足》，你明白了什么道理？二、文言文阅读6.阅读课文《画蛇添足》，回答问题。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（1）解释加线的字引酒且饮之________蛇固无足________

3、（2）翻译句子。请画地为蛇，先成者饮酒。7.阅读课文《自相矛盾》，回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。“注目礼”，没有人不惊叹（1）给加横线的字注音。自相矛________盾________弗________能应也（2）解释下列加横线字的含义。誉之曰：________物莫能陷也：________三、现代文阅读8.阅读《东施效颦》，回答问题春秋时代，越国有一位关女名

4、叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行她的美貌。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竞博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子

5、，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去，哪知这丑女的矫揉造作使她的样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。东施只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。（1）东施长得丑没有过错，错就错在________（2）这个故事说明了一个什么

6、道理？答案解析部分一、基础运用1.【答案】矛盾；佛祖；饺子馅；给予；弗能；陷阱【考点】字形，自相矛盾【解析】【分析】矛比予字多一撇，这两个字为形近字，要注意区分；佛比弗多一个单立人旁，这两个字的读音不相同，不要弄混；馅为饭字旁，陷为耳道旁，这两个字为形近字，不要弄混。【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。[来源:学科网]2.【答

7、案】添足；作乐；当歌【考点】成语，画蛇添足【解析】【分析】画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。饮酒作乐：喝酒寻找乐趣。把酒当歌：一边喝酒一边唱歌。【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。3.【答案】暴；弃；作；受；由；在；给；足；私；利；吹；擂【考点】词形，自相矛盾，画蛇添足【解析】【分析】本题考查了成语的仿写，结合题目所给空进行填写，注意平时

8、的积累。故答案为：暴；弃；作；受；由；在；给；足；私；利；吹；擂【点评】解答本题，要对所填成语格式特点加以理解，结合平时对成语的积累，进行仿写。4.【答案】说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。【考点】语言表达，课文内容理解，自相矛盾【解析】【分析】本题考查了课文内容的理解和课文中心思想的掌握，结合课文内容进行归纳。故答案为：说话、办事