六年级上册英语教案-Unit6IdancedonChildren’sDaylastyear.第2课时湘鲁版.docx

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1、Unit6IdancedonChildren’sDaylastyear.第2课时教学目标[来源:学科网]1．能用所学词语和句子谈论自己的才艺。2．能听懂并会用Isangasonglastyear.Iwillsinganothersongthisyear.和Iactedinaplaylastyear.Iwilldancethefandancethisyear.等句型就才艺表演活动进行表述和交流。3．通过寓学于乐的才艺和游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。教学重难点句型:Isangasonglastyear.Iwillsinganothersongthisyear.Iactedinaplay

2、lastyear.Iwilldancethefandancethisyear.教学活动[来源:学科网]让学生每人制作一个表格，上面分别写上活动或节日名称。在这些活动或节日上，自己以前表演过什么文艺节目，演奏过什么乐器等；自己下次准备表演什么文艺节目，演奏什么乐器等。然后，两人结合，就表格内容进行表述和问答对话。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程1．任务3的教学：（1）让学生看Listenandwrite，先浏览内容，了解大意（去年表演的才艺和今年准备表演的才艺）和要求。（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。[来源:Z&xx&k

3、.Com]（3）根据录音内容，让学生在方框中分别选择ZhouLin,ZhangJia和LiXiao去年已经表演和今年将要表演的才艺名称，并将英文序号填写在表格相应的空白处。（4）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否正确或教师直接给出正确答案。任务4录音材料：Whatdidtheydolastyear?Whatwilltheydothisyear?[来源:学科网ZXXK]—ZhouLin,whatdidyoudolastyear?—IplayedthebigChinesedrum.AndIactedinanEnglishplay.[来源:学_科_网Z_X_X_K]—Oh,yes,tha

4、t’sright.Itwasgreat!Whataboutyou,ZhangJia?Whatdidyoudolastyear?[来源:学科网]—Let’ssee.Isangasonganddanced.Itwasfun!—LiXiao,whatdidyoudo?[来源:Z_xx_k.Com]—Iplayedtheviolinlastyear.AndIactedinaplay.—Whatwillyoudothisyear,ZhouLin?—Iwillsingasong.—Areyougoodatsinging?—Yes,Iam.Whatwillyoudothisyear,ZhangJia

5、?—Iwilldancethefandance.—Thefandance?Cool!LiXiao,whatwillyoudo?—Iwillplaytheviolinagain.Iwillplayanewsong.2．任务4的教学：（1）让学生看Writeandtalk，先浏览内容，了解大意和要求。[来源:学+科+网]（2）让学生在表格中分别填写去年不同节日（Children’sDay,Teachers’Day,NewYear’sDay等）所表演的才艺和今年在不同节日准备表演的才艺。[来源:Z+xx+k.Com]（3）将学生分成两人一组，仿照图片中人物表述的句型（但不局限于其中的句型，可

6、以进行适当扩充），彼此介绍自己去年在不同节日所表演的才艺和今年在不同节日准备表演的才艺。（4）让学生每人制作一个表格，上面分别写上活动或节日名称。在这些活动或节日里，自己以前表演过什么文艺节目，演奏过什么乐器等；自己下次准备表演什么文艺节目，演奏什么乐器等。然后，两人结合，就表格内容进行表述和问答对话。通过过去和将来对比，不仅让学生学会有关词语和句型，也让学生在比较中进一步掌握一般过去时和一般将来时。（5）教师展示自己制作的课件，课件中展示了一个表格，上面有不同节日名称和去年、今年才艺表演名称。两个学生就表格中的才艺项目在进行表述和交流。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学

7、的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。教学评析本节课教学采用听、写、说等形式，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学活动，有利于调动和发挥学生的主体作用，能够较好地进一步巩固所学内容。[来源:Zxxk.Com]