六年级上册英语教案-Unit4《Feelings》(StoryTime)|人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit4StoryTime教学设计【课时】StoryTime一、教学目标1.能够综合复习本单元所学的词汇及功能句。2.能够在教师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂故事,完成B项的选词填空练习。3.能够通过阅读故事,获取相应信息,体会故事中人物心情,并尝试借助关键词等复述故事。教学重难点:能够在教师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂故事,完成B项的选词填空练习。二、教学过程热身、复习1.转盘游戏,复习本单元词句教师用课件制作一个两环转盘,内环是星期,外环是心情的词汇。转盘的指针指向哪一天,学生就用本单元重点词汇表达那一天的心情。2.自由交谈,导入故

2、事教师提问:Howdoyoufeeltoday?Why?引导学生说一说今天的心情。之后,教师引导学生提问:Howaboutyou,teacher?教师回答:IamveryexcitedbecauseIwilltellyouafairytaleinEnglish.Ilikefairytalesverymuch.Thenameis...(教师板书:Cinderella),引入故事。读前活动[来源:Z,xx,k.Com]1.自由谈论灰姑娘,提出问题。教师问:Whoarethecharactersinthestory?接着用课件呈现主人公:Cinderella

3、,stepmother,stepsisters,godmother,prince。2.教师请学生用几句话简单说一说灰姑娘的故事。应鼓励学生尽量用英文,实在做不到也可以用中文简述。Tip:此环节主要是通过学生对故事相关问题的回答及讨论,引出主人公,激活和唤醒学生对故事的记忆,也帮助教师了解学生学习的起点,为后续学习做铺垫。读中活动1.初读故事,抓住大意教师可以提出概括性问题,如:Cinderellawantedtogototheparty.WhatproblemdidCinderellahave?Whohelpedher?Attheendofthesto

4、ry,whomdidtheprincemarry?2.再读故事,处理生词学生独自默读故事,画出自己不认识的单词或者不能理解的短语及句子,然后分组谈论各自遇到的难点,在小组内尝试自学解决。可以采用共同讨论、査字典,或者根据上下文推断等方式解决。最后,教师收集各组难以解决的问题,写在黑板上集中讲解。3.听录音,学故事(1)教师打乱顺序出示挂图,并播放录音,请学生合上课本,边听录音边把打乱顺序的图片排序。(2)教师播放第二遍录音,请学生打开课本,听录音指文字,再次了解和熟悉故事内容。4.品读故事,关注细节[来源学_科_网]教师PPT出示问题,请学生分组讨论。

5、问题主要围绕Cinderella的情感变化展开。(1)教师问:Atthebeginningofthestory,howdidCinderellafeel?Whywasshesad?同时,也让学生对比找出Cinderella和两个继姐姐的性格特点。(2)教师接着提问:Howdidthestepsistersfeelwhentheyheardoftheparty?WhydidtheylaughedatCinderella?WhohelpedCinderella?Howdidshehelpher?HowdidCinderellafeel?Whathappen

6、edwhenitwas12o’clock?HowdidCinderellafeelthen?...在一系列的问题引导后,教师可以采用情感流程图的板书方式帮助学生梳理故事脉络,如:sad—scared—surprised—nervous—happy—worried—happy。与其对应的是原因,与其对比的是姐姐们和王子的情感变化。(3)教师再问:Attheendofthestory,howdidtheprincefindCinderella?Didtheymarryatlast?Tip:教师在此环节也可采取用问题引导、PPT选择连线、选词填空等方式帮助学

7、生关注故事细节。总之,教师要根据学生特点,选取不同的阅读策略帮助学生品读故事,深入了解故事。5.学生再听录音,并模仿朗读读后活动1.学生完成B项的填空练习,然后在小组内核对答案,再在全班订正、朗读。2.教师带领全班学生根据板书的线索复述故事。3.学生分组复述故事,可以采取根据灰姑娘的情感变化每人复述一?二句,然后整组展示的方式进行,也可由学生一人自己完成复述。4.教师提出开放性问题,引发学生思考,如:WhydidtheprincemarryCinderella?IfCinderellaleftthepartyafter12o’clock,whatwou

8、ldhappen?Doyoulikethestepmotherandthestepsister

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