六年级上册英语教案-Unit3What’sinthesportsshop？第4课时湘鲁版.docx

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1、Unit3What’sinthesportsshop?第4课时教学目标1．能用所学词语与句型谈论和描述店铺及有关商品。[来源:学§科§网Z§X§X§K]2．能听懂并会用Thisisourshop,SportsStar.It‘sasportsshop.等句型，掌握与店铺和商品有关的词语和句型用法。3．培养学生积极参与各种课堂活动的兴趣，乐于用学过的英语词语和句型进行表达和交流。教学重难点句型:Thisisourshop,SportsStar.It'sasportsshop.[来源:Zxxk.Com]Wehavebasketbal

2、ls,volleyballsandsneakers.教学活动让学生3～5人一组，每人画一幅店铺画，标出店中主要商品。然后，轮流当小店主，向其他同学介绍其中的商品。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程[来源:学&科&网Z&X&X&K]1．任务7的教学：（1）让学生3~5人一组，设想自己在一家店铺工作，在图片横线上列出店中商品的名称（按类别列，尽量列出3～5种）。[来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com]（2）给店中商品配上画（尽量涂上不同的颜色），贴在一张海报上。然后，给自己店铺起一个响亮的店名。

3、（3）每组两人到讲台上轮流进行描述，介绍店铺和店中的商品。可仿照课文中的描述：Thisisourshop,SportsStar.Itbasketballs,volleyballsandsneakers.‘sasportsshop.Wehave也可以用课文中学过的其他词语和句型进行谈论与描述。（两人进行谈论和描述时，只要能大致表达即可，教师不要过多纠缠语法等。）2．任务8的教学：（1）放录音，先让学生听Listenandchant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。（2）在放录音Listenandchant时，教师可让一个学生来

4、到讲台，扮演Bob，随着录音和朗读，表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个含有-op的词，应提醒学生特别注意-op的读音。）3．任务9的教学：（1）让学生分成两人一组或多人一小组，就本单元中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Isitasportsshop?Yes,itis./No,itisn't.What'sinthesportsshop?Therearemanytoysintheshop:toyanimals,toycarsanddolls.在学生小组内进行对话练习过程中，教师要在

5、全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。（教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。）（2）让学生读shop,hop，然后讲述字母o的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母o的单词，再如：top,cop,mop,pop等。让学生读sports,shorts，然后讲述字母组合or的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合or的单词，再如：for,north,forty,important等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便他们能逐步学会总结字母（

6、组合）的读音和规律。（3）让学生听candy,sports,toyshop,candyshop,sportsshop,clothesshop这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生将每个单词在练习本上抄写3-5遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）教学评析本节课教学中，通过写、画、说等活动，让学生自行选择填写和谈论内容，有利于充分发挥学生的积极性和主动性，也更有利于培养和锻炼学生的实际语言运用