八年级下Unit-9说课课件.ppt

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1、GoforitBookIIUnit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?SectionA3a-4一、教材分析：１、教材的地位及作用：八年级第九单元第三课时，本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动，学会用Haveyoueverbeento….?这个句型来询问别人的经历。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的句型，进一步加深对目标语言的理解和运用。２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）知识目标：(１)学习单词：Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,character,

2、seen,theme,attraction,rollercoaster,cruise,boat,takearide,board,route,endup,island,especially,travel.(２)掌握句子：Haveyoueverbeento……?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标：①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历，增强学生对美好事物的追求和向往。②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。学习策略目标：①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于，

3、善于合作。３、重点与难点：重点：学会用Haveyoueverdone…？来描述过去的经历难点：文章中较难句子的理解及应用。二、说教法：为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1.任务型教学法：新课标倡导“玩中学，学中玩”，所以阅读文章时我设计了一些环节，让学生阅读后完成各种活动，培养学生逻辑分类与表述能力。2.　竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛围，培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。三、说学法：1.善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如，在复习环

4、节，学生可以利用很多机会：dialogues（每组都有一次机会），，Actouttheconversation（每组一次）。2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。四、说流程：1.总体设计课前准备和复习（5分钟）－任务应用（8分钟）-阅读（25分钟）－任务应用（6分钟）－－作业布置（1分钟）2.分步设计Step1课前准备和复习（5分钟）1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时促进预习的开展，为新课导入做准备。2.

5、用卡片学习本单元重点词汇与短语。直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。Step2任务应用（8分钟）通过表格的应用来学习其它动词的过去分词，进一步加强对目标语言的应用。Step3阅读（25分钟）1.让学生自行阅读课文2分钟，找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案，增强趣味性。2.划出文章中有趣味或没有趣味的事，进一步理解课文。3.回答问题，加深对文章的理解。Step4任务应用（4分钟）根据所学课文进行会话练习，让学生学会交际使用，训练说的能力。Step5回顾本课重难点及布置作业（3分钟）为了巩固课堂上所学知识，回顾本课重难点，给学生布置课外作业：完成

6、写作并完成部分练习。Blackboarddesign:Monday,May16thThankyou.