六年级上册英语教案-Unit2Period4人教PEP(2014秋).docx

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1、TopicAimsKeyPointsDifficultPointsAidsTaskUnit2ThemeWaystogotoschoollPartBLet’stryLet’stalkLet`scheckLesson4知识、能力目标：句型/语法：能听懂、会说、认读，正确抄写句型HowCanIgettZhongshanPark?YoucangoBytheNo．15bus,并能在实际生活中简单运用。功能与话题：学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地情感态度目标：能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuseme．Thankyou．You'rwelcome．”等

2、。学习策略目标：小组合作学习句型HowCanIgettoZhongshanPark?YoucangoBytheNo．15bu的简单运用学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地CD-ROM,wordcards,radio,tape学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地BlackboardDesignHowCanIgettoZhongshanPark?YoucangoBytheNo．15bus.ProceduresContentsPurposesⅠ．Warm-up[来源:学§科§网Z§X§X§K]Ⅱ．PresentationⅠ．Warm-u

3、p(1)教将全班学生分两，每派一名代表上台指令。如：Green／red／yellowlight，各学生在座位上做作，做者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的出。(2)教学生用自己的描述交通，表述正确者小争得一分，描述有新意者得三分。(3)Let'stry[来源:学§科§网]教放Let's町部分的音，学生听音相的片。Ⅱ．Presentation(1)教根据学生平常去的所提，如当地的一家影院、景点、或学生的祖父母家等：“Howcanyougetto⋯?Canyougoby⋯?Isitfast／slow／expensivet0goby⋯?”行生的自由会，再学生感知一下新句型：用游戏导入

4、热身，学生快入英学境中。通音，引出新句型。HowcanI／yougettO⋯?然后，教板句子。(2)教提：“It'saplace．Youcanbuyfood，drink，fruit，vegetables，schoolthingsandclothesthere．Whatisit?(It’sasupermarket．)”教最好出示一当地比有名的超市的照片或片来出底。多形式文行再听，再。教再提：“HowcanIgetthere?Bybusorbybike?”然后句子：“Icangotothesupermarketby帮助学⋯”生理Ⅲ.Consolidationsuper与market。

5、解supermarket是一个合成，来源于andextension(3)教：“Nowlet'slistentothetapeandfindoutwhereJimisgoingandhowhecangetthere．'学’生听部分音，回答[来。源:Zxxk.Com](4)教师再次放该部分录音，学生跟读。Ⅲ.Consolidationandextension(1)教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话，然后让学生两人一组，编一对话并进行表演。提高学生合作水平和合作意识。Ⅳ.Homework教后反思[来源:Z_xx_k.Com]