六年级上册英语教案-Unit1第1课时人教PEP(2014秋).docx

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1、Unit1HowcanIgetthere?第一课时教学内容：ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitup教学目标：1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Whereisthe...?问路。”2.帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind等表述”方位。达到简单的交际。教学重难点：重点：1.句型：Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....2.运用句型问路，表述方位。难点：运用句型问路，表述方位。[来源:学§科§网Z§X§X§K]教学准备:课件教学过程：1.Warm---up师生自由问答：T：Hello，nicetome

2、etyou！Ss：Nicetomeetyou！T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'ssunny！T：Good！What'sthisinEnglish？Ss：Abook．T：Yes，It'smybook．Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.2.Presentationandpractice（精讲点拨）[来源:学科网](1)在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat?学生回答：It’sRobin再.指着房子说：WherecanwefindRobin?学生回答：Inthemuseum.出示感叹句：Wh

3、atagreatmuseum!出示一张明信片，说："It’sapostcard．Robinwantstosendapostcard．Whereshouldhego?引”出单词postoffice.出示一张地图，问学生：“Whereisthepostoffice?出”示单词：nextto,near,behind.利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。[来源:Z_xx_k.Com](5)Let’s[来try源:学#科#网Z#X#X#K]让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。(6)出示

4、对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）(1)出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。(2)Let’swrapit[来up源:Zxxk.Com]根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。4.Summary（总结）5.板书设计Unit1HowcanIgetthere？Whereisthe...？It’snextto/near/behind．...