八年级上册物理1.1声音的产生与传播ppt课件.ppt

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1、第一章声现象第一节声音的产生和传播我们生活在一个充满声音的世界里，鸟啼、蝉鸣优美动听的声音可以陶冶情操。在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野寂寥的夜空，给宁静的乡村夜色更增添了一分静谧。声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。奇妙的声音现象各种动物的声音马叫狗叫大象叫羊叫我们生活的世界充满了各种声音自主学习1.声音是怎样产生的？2.声音的传播需不需要介质？3.什么是声速？它和哪些因素有关？请大家一起来做实验：1、同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。2、发出“啊”的声音

2、，同时用手摸喉头问题：这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点。我们可以发现，发出声音的物体在振动［探究］声音是怎样产生的？声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动声音是怎样产生的？声音是由物体的振动产生的.一切发声的物体都在振动。*振动停止发声停止让物体停止振动，会声源---是指正在振动发出声音的物体举例说明声源的概念。1：人的发音声源是振动的声带；2：琴的发音声源是振动的琴弦；3：纸的发音声源是振动的纸片。考考你:你知道下列的声音是如

3、何产生的吗？吹竖笛的声音悠扬的萨克斯声击鼓声弹吉它时发出的声音气球爆炸声声势浩大的瀑布声蝉叫声空气空气鼓面琴弦空气腹基部鼓膜水生活中的疑问我们平常听唱片、录音是怎么回事？想一想：为什么河里的鱼能够听见岸上的人说话而被吓跑？我们平时又是依靠什么听到声音的呢？2.声音的传播提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？我们通常听到的声音是怎样传到我们的耳朵引起听觉的呢？水波声是一种波，我们把它叫做声波.除了空气等气体外，液体也能传播声音。如：渔民利用电子发声器

4、捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑实验一:把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声音。声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。思考：如果没有介质，声音能否传播？声音的传播实验二:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.随着罩内的空气的抽出，听到的声音越来越弱。以此推断，当罩内抽成真空，将听不到声

5、音。实验二：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。结论：声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）真空不传声。（推理法）真空不传声。（推理法）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这是为什么？这说明声的传播需要一定的时间，声在每秒内传播的距离叫做声速。3.声速声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？通常声音在固体中传播最快，液体其次，气体中传播最慢.声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。1.一般来说V气

6、液

7、空不能传播声音结论四、回声请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。思考题利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为2.声的传播需要介质，真空不能传声.3.声在不同介质中的声速不同.4.声是以波的形式传播课堂小结：本节课我们主要学习了以下内容：1.声是

8、由物体的振动产生的.5.回声测距.听到回声的最近距离是17m..（1）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠传播，它在不能传播.（3）15摄氏度时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为选单振动介质真空中340m/