六年级上册英语教学设计-Unit1第3课时人教PEP(2014秋).docx

《六年级上册英语教学设计-Unit1第3课时人教PEP(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计学科英语任教年级六任教班级601主备教师杨晓英课时[来9月4源:学+科第3课9月辅备老师备课时间上课时间+网日2-5日时Z+X+X+K]课题Unit1HowcanIgetthereBLet’stalk学生学1能够理解并会朗读Let’sread部分的对话，能完成排序练习。习2能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。目标堂清作业：（另附）[来源:学科网ZXXK]作业[来源:学科网课外作业：完成课时学练测ZXXK]背默作业：背诵BLet’stalk板书Unit1HowcanIgetthere设计课堂教学过程一、助（5分）（一）、板Unit1HowcanIg

2、ettherePartBLet’talk（二）、揭示目重点：能听、、Let’sread部分的点：能立即中出的新和指点路的新言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.二、先学（10分）(一)自学指（3分）身（1）教放本元歌曲的音，学生跟着唱两遍。2、生日常。(二)自学（7分）3、新呈Let’sread（1）教用笔画画出下午放学后的一些情景，告学生：Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool。

3、接着学生：Whatareyougoingtodoafterschool?引学生回答：Iwantto⋯教句子，学生跟。（2）教在黑板上画一街区，中有各种不同的建筑，如：医院、局⋯⋯教手指黑板上的街区，告学生自己所的位置，然后提，如：Whereisthehospital/postoffice？Is⋯it.farfromhere/等，学生答：It’snexttothe⋯三、后教（15分）（3）教在街区的学校和鞋店旁分加上一个站牌：Thisisabusstop.WecantaketheNo.301bushere.教利用街区指出自己所在的位置：NowIamatthesc

4、hool.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?学生会回答：YoucangobytheNo.301bus.教提：WherecanIgetoffthebus?一一手指着shoestore的位置，提示学生回答：Getoffattheshoestore.（4）根据街区一步提，引出段落的重点句。（5）学生，回答以下”WhatisMikegoingtodo?Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbuscanhetake?Isthehosp

5、italontherightorleftsideoftheroad?四：当堂训练环节（10分钟）1、堂清考试：见堂清试卷2、督促学生独立完成作业；3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。教学反思：