六年级上册英语教学设计-Recycle2(1)人教PEP(2014秋).docx

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1、集体教学表集体2014.11.13出席教缺席情况无[来源:Z§xx§k.Com]中心言人内容六年英Reycle2教材分析能听、、、写并在情景中运用第4-6单元的知目教学目[来核心句型。能在情景中运用句型：源:学科网][来Doeshe/she⋯?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.源:学*科*能力目网][来源:学_Whatdoeshe/shedo?He/sheis⋯Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?科_网1.自己的。Z_X_X_K]情感目2.了解是最宝的品。3.了解英故

2、事的基本构成要素教学重点运用句型Howdoes⋯feel?Youshould⋯和Don’t⋯等句型教学点能听、、、写4-6单元的关于余好、、情的和教学准相关片，音教学过程教学内容学生活充、1.身：“暴”游教播放一些工作合的声音学生回答相的。教播放警的声音，提学生：Whatdoeshe/shedo?学生回答：He/Sheisapoliceofficer.B播放机起的声音提学生:Whatdoeshe/shedo?学生回答：He/Sheisapilot.2.呈与操（1）“听一听,做一做”游戏教师自编TPR歌谣，与学生边唱边做动作。教师示范如下：

3、Actlikeateacher.Actlikeafisherman.Actlikeapostman.Actlikea...(2)说“一说，猜一猜”游戏教师出示一女孩的图片，请学生通过询问其爱好，猜测她长大后想从事什么职业。对话如下：T:ThisisMary.S1：Doesshelikereading?S2：No,shedoesn’t.T:Yes,shedoes.Shelikesdoingkungfu.Guess!Whatdoesshewanttobe?S2：Acoach.T:Maybe.Anyotherideas?S3:Apoliceof

4、ficer.T:Yes,youareright.Shewantstobeapoliceofficer.Whatdoesapoliceofficerdo?Apoliceofficerisapersonwhostopsthievesandbadmen教师安排学生两人合作。两人互相抽取一张卡片，通过提问猜出人物的职业。看谁猜得对，猜的多。3.看一看，猜一猜游戏教师一一展示教材第66页里的人物，请学生以四人小组为单位，猜一猜他们的职业，将其书写在书本的横线上。4.听一听，填一填教师播放录音，看谁之前的猜测和录音中的一致，然后第二遍播放录音，学生完

5、成第二个填空练习。全班修订答案。教学反思小结：