教师的一言一行都将潜移默化的影响着学生.doc

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1、教师的一言一行都将潜移默化的影响着学生，动人以言者，其感不深。动人以行者，其应必速。教师个人的范例，对于青少年的心灵，是任何东西不能代替的阳光。结合我十几年的教学，来谈一谈如何做一名好老师。在课堂上，要对学生的问题行为做出有效的回应。比如老师可以用眼神示意他，他的行为影响到了大家；再比如当学生不注意听课时可以通过改变声调或提高音量来吸引学生的注意。课下，找学生认真谈话，认真分析学生出现问题行为的原因。在谈话过程中，教师要注意自己的表达方式，要用幽默、委婉和含蓄的语言去与学生交流。另外，批评的对象应指向学生的行为，而不是学生本身。批评学生的目的就是

2、为了帮助作出某行为的主体（学生）提高认识，端正态度，纠正偏离班集体目标的行为。所以，在批评学生时，应该指出的是学生的行为本身有何错误，对社会、学校以及班集体的危害或不良影响是什么，而不应该对作出该行为的主体（学生）进行人身攻击、人格侮辱等。只有当学生把老师的批评看作是对自己不良行为的反应时，他改正错误的态度和决心才有可能是坚决的。要捕捉学生的闪光点，培养其良好的兴趣。比如班上有个姓李的学生，他作业拖拉，上课不专心听讲，下课喜欢追逐吵闹，通过了解发现他的体育很好。我就在学校举行的运动会推荐他代表班级参加学校比赛，结果他在跑步比赛中取得了冠军。经过这

3、次比赛，我因势利导跟他谈心，让他也知道如果把自己的长处用在有益的活动中，那么就会得到同学和老师的尊重。如果把长处只用在和别人的争执上，那么得到的只是鄙夷的眼光，在学习上也一样。这次谈心之后，他果然一改常态，作业认真，下课也能文明休息，看到班中不文明的现象，他也能勇于指出，他的进步得到了老师和同学的肯定。