教师网络培训感言.doc

教师网络培训感言.doc

ID:58526528

大小:15.00 KB

页数:3页

时间:2020-09-03

教师网络培训感言.doc_第1页
教师网络培训感言.doc_第2页
教师网络培训感言.doc_第3页
资源描述:

《教师网络培训感言.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教师网络培训感言作者:张慧芳(初中数学甘肃金昌三期初中数学)评论数/浏览数:0/103发表日期:2010-12-2220:27:19教师网络培训感言弹指一挥间,网络培训学习既将结束。回首这段学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下,我们有幸近距离聆听了各位专家、学者对教育教学各个领域的精辟见解,对新课程理念的认识上了一个台阶。下面我就本次培训学习中谈谈自己的一些心得体会:一、要提高师德修养在这个物欲横流的社会,人们对金钱、权力的追逐之风甚盛。受此影响,学校的这块净土也已变

2、得不再纯洁:有些教师为了挣点外快,不顾国家的三令五申,违法进行有偿补课;有些教师为竟上领导岗位,拉关系,走后门,在领导面前争功,达到目的后却坐在功劳簿上呼呼大睡;有些教师为了评上职称,在领导面前卖力工作的同时,大打竞争对手的小报告……凡此种种,不一而足。我平时甚是不齿这些人的所作所为,认为自己的师德修养比他们高多了。在学习了诸位名师的成长事例后,我反思了自己的师德表现,发现自己还存在很多的不足:在教育学生时缺乏耐心,特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心,关爱不够;工作积极性不高

3、,有时当天的作业要拖到第二天才批改;在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后,我将努力改掉这些不足,力争成为一名合格的“人类灵魂的工程师”。二、要转变教学观念1、关注学生的探究过程在传统课堂教学中,很多教师只注重学生吸收了多少知识,不注重学生获得知识的过程。经过培训学习后,我深深地认识到,学生的学习过程是一个自主探究的过程,教师在这个过程中起着主导的作用,而不是主体作用。在课堂教学中,教师要充分引导学生去搜集材料,分析材料,解决问题。2、培养学生的问题意识回顾本人平时的课堂教学,农村学生由于内向、

4、羞赧,总是不敢在课堂上提问题,我也顺水推舟,采用教师提问——学生回答的方式来进行教学。直到和其他学员交流后,我才真正的意识到自己的认识上的肤浅。“问题意识”是新思想诞生的摇篮,是创新精神的萌芽。宋代学者陆九渊说得好“为学患无疑,疑则有进,小疑小进,大疑大进。”学生没有问题就会对学习失去兴趣,就不会去思索,就不会有所创新。因此,教师要通过多种形式来培养学生发现问题,大胆质疑的精神,引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题,能举一反三,提出多种不同的问题。教师在引导学生讨论问题时应让他们畅所欲言,相

5、互研讨,自己寻找答案,寻找规律。在教学中,可尝试先让学生对同一思路去解决,再引导学生用新的思路对问题进行分析研究,让学生能个别看到一般,从现象透视本质,从偶然中发现必然,从而使他们的思维变得灵活而富有创造性。3、关注学生的个性差异在教学中,我们平时布置作业,评价作业,总是以同一个标准来要求学生,这是一种错误的做法。专家告诉我们,在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的,它是教育的结果,同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能,是一个完整的个体,有聪明的,有迟钝的

6、;有善于思考的,有善于记忆的;有开朗活泼的,有性格内向的;有意志坚强的,有性格懦弱的……。在爱好上,有爱好跳舞的,有喜欢唱歌的;有爱好美术的,有喜欢文学的等。作为教师,要“因材施教”,根据学生的兴趣爱好和性格等,对学生进行有的放矢的培养。 4、形成自己的教学个性新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席,其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此,教师必须塑造自己的教学个性。个性如何培养呢?专家告诉我们:①要读书。古人云:腹中有诗书气自华。读书,可以提高一个人的气质修养,

7、使其散发出独特的人性魅力。名师成长经历告诉我们,每一个教育家都离不开学习。吴芸、王能智、宁鸿彬等都是如此,他们在工作之余,勤奋读书,广泛涉猎各领域的知识,为自己的成功打下了坚实的基础。②要善于吸收和改造。教师在教学中为了解决问题,免不了要借鉴他人的东西(特别是名师的教学模式),但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。我也有过这样的尝试,但这好像是“东施效颦”,效果不佳。“其实,一个有个性的教师要有独立思想来支撑。没有个性化的思想,教师是不可能形成自己个性化的教学风格的,而思想是在自己实践

8、并在对他人经验改造吸收的过程中产生的。”因此,教师个性化教学风格的形成和发展,应该在借鉴别人的经验的基础上,用审慎的目光去吸收,要看是否适合教师自身的特点,本地学生的实际情况,不要“照单全收”。③要结合自身的特点,扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长,不能全面发展。“金无足赤,人无完人”,每个人都有自己的特长和短处,根据自己的实际情况出发,不断强化发展自己的长处,才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。5、在反思中成长通过这次研修后,我深深地体会到了在教学实践中,教师除了具

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。