廉颇蔺相如列传4.docx

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1、灵石一中课前自主学习型导学案（高一）年级（语文）学科（刘勇张萍）主编（裴胜德）审核教材序列课题《廉颇蔺相如列传》编号4第四课时班级小组姓名教学时间1、了解司马迁及《史记》的相关文学常识。2、识记理解课文中的重点实词、虚词，培养文言阅读与翻译能力。学习3、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的表现手法，以及作者、目标选取和组织材料的方法。4、认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。1、解释下列句子中划线的字词且相如素贱人相如引车避匿而君畏匿之，恐惧殊甚臣等不肖蔺相如固止之独畏廉将军哉？基础层顾吾念之徒以吾两人在也次问题卒相

2、与欢以先国家之急而后私仇也且庸人尚羞之因宾客至蔺相如门谢罪2、句式公之视廉将军孰与秦王？研习课文内容强秦之所以不敢加兵于赵者结合课文内容思考1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？2、相如如何说服舍人？1、于以勇气闻于诸侯1能力君幸于赵王测试故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎2、幸①而君幸于赵王②而君幸赦臣③则幸得脱矣4、翻译（1)而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上译文：（2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也译文：（3）公之视廉将军孰与秦王？译文：（4）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”译

3、文：阅读下列语段，回答问题建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪，实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎？”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，自主未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他

4、将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，检测将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而使郅都治捕栗氏。既巳，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。（节选自《史记。万石张叔列传》）

5、21.对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（）A.功次迁为中郎将次：依次B.属孝景曰：“绾长者，善遇之。”属：通“嘱”C.常让他将让：责备D.天子以为敦厚，可相少主相：辅佐2.下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.召上左右饮B.而绾称病不行B.C.上以为廉D.而君不任职3.以下句子分别编为四组，全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是（）①召上左右饮，而绾称病不行②有功，常让他将③将河间兵击楚，有功④代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏⑤绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之。A.①②④B.

6、②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥4.以下对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.卫绾历任文、景、武三朝，为人醇厚谨慎。文帝时，有一次太子孝景召清文帝左右近臣饮，卫绾借口生病推辞。B.景帝即位后，一年多的时间对卫绾不闻不问，卫绾却一天比一天谨慎。景帝曾想赐给卫绾一把剑，被卫绾回绝，卫绾不与人争功。景帝认为他廉洁忠诚，后因平叛有功而得以提升，后来因为军功而被封为建陵侯。C.卫绾曾做太子太傅，后来代替桃侯舍做了丞相，他在朝廷上奏事，但举职分内例行的事上奏，不别有所议论，自从他开始做官以至于位居丞相，终究无所建树，亦无过错。D.武帝即位后，丞相卫绾在景帝卧病时曾滥杀

7、无辜而被免去了官职。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。（3分）译文：（2）其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。（2分）译文：3