专题一---化学实验基础知识.docx

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1、专题一---化学实验基础知识--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________专题一化学实验基础知识【备考目标】◆了解化学实验常用仪器的用途、使用方法及注意事项,注意比较相似仪器的异同。◆了解常用化学试

2、剂的取用方法、存放方法和原理,了解实验室一般事故的预防和处理方法。【要点精讲】知识点1、反应器的使用方法仪器图形主要用途使用方法及注意事项与名称试管(1)可直接加热;用作少量试剂的(2)加热固体时,管口略向下倾溶解或反应的仪器,斜,固体平铺在管底;也可收集少量气体、(3)加热液体时,管口向上倾斜,装配型气体发生器小与桌面成45°,液体量不超过容积的1/3,切忌管口向着人。烧杯配制、浓缩、稀加热时垫石棉网,液体不超过2/3,释溶液,也可作反应不可蒸干。器、水浴加热器烧瓶用作加热或不加平底烧瓶一般不做加热仪器,

3、圆底烧热条件下较多液体参瓶加热要垫石棉网,或水浴加热。加的反应容器蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或分馏,也可装加热要垫石棉网,或水浴加热。配气体发生器锥形瓶集气瓶坩埚滴定中的反应器,也可收集液体,加热要垫石棉网。组装反应容器。收集气体,装配洗气瓶,气体反应不能加热,作固体在气体中燃烧的容器、固体在气体中燃器时,要在瓶底家少量水或一层细沙烧的容器。用于灼烧固体使可直火加热至高温,放在泥三角上,其反应。用坩埚钳夹取,不可骤冷。启普发生器不溶性块状固体控制导气管活塞可使反应随时发生或与液体常温下制取气停止,不能加热

4、,不能用于强烈放热或反体。应剧烈的气体制备。知识点2、计量仪器的使用方法仪器图形与名称酸式滴定管碱式滴定管量筒容量瓶托盘天平主要用途使用方法及注意事项中和滴定(也可用于其它滴定)的反应;可准二者不能互代,使用前要确量取液体体积,酸式滴洗净并验漏,先润洗再装溶定管盛酸性、氧化性溶液,“0”刻度在上方,读数到液,碱式滴定管盛碱性、0.01ml。非氧化性溶液。无0刻度线,选合适规格粗量取液体体积减小误差,读数一般读到0.1ml。检查是否漏水,要在所标用于准确配置一定物温度下使用,加液体用玻璃棒质的量浓度的溶液。

5、引流,凹液面与刻度线相切,不能长期存放溶液。药品不能直接放在托盘称量药品质量。上,易潮解、腐蚀性药品放在烧杯中称量,左物右码,精确至0.1克。知识点3、加热、蒸发、蒸馏、结晶的仪器仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项酒精灯作热源酒精不能超过容积的2/3,不能少于1/4,加热用外焰,熄灭用灯帽盖灭,不能用嘴吹。表面皿、蒸发皿蒸发皿用于蒸蒸发皿可直接加热,不能骤冷,发溶剂,浓缩溶蒸发溶液时不能超过2/3。液。蒸馏装置对互溶的液体温度计水银球应低于支管口处,混合物进行分离蒸馏烧瓶中应加碎瓷片或沸石以防暴沸,冷

6、凝器下口进水,上口出水。知识点4、过滤、分离、注入液体的仪器仪器图形与名称漏斗长颈漏斗分液漏斗知识点5、干燥仪器主要用途使用方法及注意事项过滤或向小口径容漏斗下端紧靠烧杯内壁。器注入液体。下端应插入液面下,否则装配反应器。气体会从漏斗口跑掉。用于分离密度不同使用前先检查是否漏液,且互不相溶的液体,也放液时打开上盖或将塞上的凹可组装反应器,以随时槽对准上口小孔,上层液体从加液体。上口倒出。干燥管:干燥器:知识点6、夹持仪器铁架台铁夹试管夹坩埚钳镊子知识点小结:(1)容器与反应器中能直接加热的试管、蒸发皿、坩

7、埚、燃烧匙垫石棉网加热的烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热的集气瓶、广口瓶、启普发生器、容量瓶、量筒、滴定管(2)长期存放药品的仪器广口瓶、细口瓶、烧杯(3)加热仪器酒精灯、喷灯、水浴装置(4)计量仪器温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶、移液管(5)干燥仪器干燥管、干燥器、洗气瓶(6)夹持仪器试管夹、铁架台、镊子、坩埚钳、铁圈、三脚架、泥三角、铁夹、滴定架(7)温度计在不同实验中的应用:①实验室中制取乙烯:温度计水银球插入液面以下;②石油的分馏和蒸馏实验:水银球与蒸馏烧瓶支管口相平;③硝酸钾溶解度的测定:温度计插入

8、硝酸钾溶液中;④控制50℃~60℃的水浴制取硝基苯:温度计插入水浴中。(8)棉花在实验中的应用:①用KMnO4分解制取O2:在加热的试管管口堵一团棉花,防止反应生成的O2把KMnO4粉末带出而堵塞导气管;②实验室收集氨气:在收集氨气的试管口塞一团棉花,目的是减少对流,增大氨气的浓度;③纤维素水解:常用棉花作为反应物。知识点7、化学试剂的保存1.试剂存放的总原则:药品状态定口径,瓶塞取决酸碱性;见光受热易分解,存放

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