教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》公开课教案与教学反思 .doc

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1、教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》公开课教案与教学反思　教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》公开课教案与教学反思教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》公开课教案与教学反思教材分析《骨骼、关节和肌肉》是教科版四年科学上册第四单元中的第二课内容。在本课的前面是《身体结构》，学生已经会用系统的眼光看待人体结构组成，认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同完成的结果。在本课探究中，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能；还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共切同完成动作的。既对上节课焊

2、的科学概念进行深化研究，赴又对后面的有关运动、呼吸索、消化等方面的研究做好知辰识铺垫。本课使学生在领整个探究过程中激起学生主劣动学习科学知识的欲望，努魁力使探究教学发挥其独到的杠教育功能以培养学生的雄科学素养为核心。学情分析软本课采取学生熟悉的治起立、坐下等生活动作引料出探究问题，整个探究过程卵由浅入深，遵循以人为本的伴探究教学理念，以发现探究舔为手段，通过观察、体验使纺学生在探究骨骼、关节、肌著肉作用的活动中，主动参与述积极探究，大胆的、合理的蓉作出推理与猜想，反复验证欣形成正确的科学结论。秤在本课探究中，学生不但会肤知道骨骼对身体的支撑与保羡护功能、

3、肌肉的运动功能以行及关节的连接功能；还会在忘不同运动的过程中，体验骨丁骼、关节和肌肉是相互协调忧共同完成动作的有关知识，蛹从而达到培养学生的科学素鲤养。学生在实际活动中恐自己感觉发现肌肉在运动中湿的不同变化，来理解肌肉的关作用是学生的障碍点。教学世目标科学概念：1、身用体的肢体活动由骨骼、关节沉和肌肉共同完成，不同的运薯动形式，骨骼、关节和肌肉箭的组合结构也会有不同。过拾程与方法：1、能够在几观察的基础上，做出上肢结粘构形态的观察记录，并能够支在不断完善认识的过程中，赢有意识的对自己的观察记录妄进行补充完善。2、能帽查阅资料，了解有关上肢结此构的知识，能

4、够对照资料完炙善并纠正自己对人体结构的橙认识。3、能够将动态云的身体活动过程分解为若干科动作分别进行细致有目的的危观察活动。情感态度与价值阮观：1、能够在独立思又考得基础上，与他人分享研崭究结果，愿意合作交流。士2、能够正确对待观察、弟研究中不完善的结果，善于讯在反复观察、研究中完善认笑识。教学重点和难点【教学傣重点】了解在运动中，猿骨骼、关节和肌肉的协调运辈动，及身体在做不同运动的二过程中，骨骼、关节和肌肉驯所发挥的作用。【教学难点厄】用观察记录的方式记畦录下每一段学习中对研究议吠题的想法与思考过程。