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时间:2020-10-21
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1、◎练习5教学目标:1、能正确拼读音节,写出词语。2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子;能把陈述句改写成反问句。4、能正确朗读并背诵有关格言和谚语,了解其教育意义。5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。课时安排:2课时第1课时教学目标:1、能正确拼读音节,写出词语。2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子。教学过程:一、第1题。1、拼读音节,
2、读准字音。2、写词语,注意“藏、凳”不要写错。二、第2题。1、说说课文里学过的有关词语,再口头组词。2、选择3个写下来,注意不写错别字。三、第3题。1、理解例句的意思。2、说说,并写下来。四、第4题。1、明确题意,让学生知道写句子的要求是什么。2、让学生充分思考后指名试说,并评议订正。3、写下来,反馈。第2课时教学目标:1、能把陈述句改写成反问句。2、能正确朗读并背诵有关格言和谚语,了解其教育意义。3、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学过程:一、第5题。学生独立参照例句改写句子,然后相互检查,引导生自己订正。二、第6题。告诉学生这几句是前人总结的经
3、验,很有意思。读读背背。三、第7题。明确题意后,读读练习题中的5个句子,想想这些句子写了一件什么事,再思考5个句子的顺序,最后在括号里标上序号。
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