三年级上册语文教案-日记二则西师大版.docx

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1、日记二则教学目标1.用自己掌握的识字方法学会本课生字。2.借助旁批，读懂课文内容，了解作者是怎样观察和记写的。4.学习写日记的方法，了解写日记的好处，产生写日记的愿望和兴趣。试着写一则日记。教学准备1.学生动手制作生字卡片。2.预习课文，想想这篇课文表达方式与前面学习的课文有什么不同。提示学生读文时把课文内容与旁批对照起来学习。[来源:学

2、科

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6、K]3.利用各种途径了解小鸡等小动物繁殖的过程。有条件的地方可以搜集一些动物繁殖的图片。教学设计一、创设情景，导入新课[来源:学科网]1.看挂图：同学们，瞧，大母鸡在干什么？2.讨论谈话：

7、你还知道哪些动物是怎样生宝宝的？3.导入新课：小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢？今天，我们就一起去看看。二、自读课文，学习生字词1.自读课文，随文识字。2.抽读生字、课文，集体矫正。3.自由读课文，找出不理解的词语，想办法解决。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。观察：仔细察看客观事物或现象。喙（）：鸟禽的嘴。艰难：困难。三、借助旁批，仔细读文1.自由读课文，看看日记与前面学习的课文有什么不同。学生充分学习、交流总结：（1）日记不必写题目。（2）在文章的第一行有事情发生的日期、星期、天气。[来源:Zxxk.Com]（3）内容是记一天之中发生

8、的、自己最感兴趣的事。2.默文，了解每一天的日都写了什么内容。可以通懂文，用提的方式学。[来源:学§科§网]第一：我到外婆家玩，看母孵小，想眼看小是怎么出壳的。第二：我察小出壳的程。3.自己喜的方式朗文，“小是怎么出壳的”。（1）默文，用“”勾画出作者看的、听的、想到的句子。（2）小交流。（3）全班：小是怎出壳的？[来源:学,科,网Z,X,X,K]（4）把你最大的收我听一听。教小：小出壳么一件小事情原来也么有趣！看了日，我仿佛听了“嗒嗒”的啄壳的声音，仿佛看了小那尖尖的嘴、湿漉漉的袋⋯⋯都是小作者用他的笔，把他看的、听的和想到的写出来，我来的

9、享受。4.学了篇文，你想的小朋友些什么？四、小提，了解写日的好1.小作者是多么了不起呀！小小年就会把自己感趣的事用日下来。2.翻开“自主园地”，作家任溶溶写日的内容。五、巩固生字，学写字六、学写日，写日的快板：日两第一：我到外婆家玩，看母孵小，想眼看小是怎么出壳的。第二：我察小出壳的程。教后感：