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时间:2020-10-21
《三年级上册语文教案-乡村里的大花园长春版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《乡村里的大花园》教学设计教学目标1.会写10个生字,抓住重点词语理解课文内容。2.有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段,能结合上下文理解“自由”的含义。3.“读、悟、赏”,培养学生认真阅读和思考的习惯,逐步养成“用心阅读、用心感悟”的习惯。学情分析结合三年级学生富于想象,思维活跃,表现欲强以及语文学习过程中儿童与自然的发展关系亲密等特点,设计教学环节,确定两课时教学内容。教学重难点为了落实本课时的教学目标,我把第一课时的重难点定为多种方法自学生字词,正确流利朗读课文;第二课时的教学重难点确定为:感受乡村大花园独特的美,理解文中的重点段落。教学过程第一课时[来源:
2、Z+xx+k.Com]教学目标:认识8个生字并理解“勇敢、光芒四射”等词语。学时重点:多种方法自学生字,理解重点词语意思;学时难点:正确流利地读课文。一、设疑引趣,导入新课。1.师:(板书“乡村里的大花园”。)看到课题,你会想到什么?(生自由答。)2.师:同学们,想知道这座美丽的大花园究竟有多么美吗?我们就去课文中感受它的美丽吧!(生齐读课题。)二、初读课文,感受内容。1.师:范读课文,请同学们认真听准字音。2.师:喜欢这篇优美的散文吗?请自由地读课文,边读边思考这篇文章主要写了什么。(生自由读文。)3.师:读完文章,谁来用自己的语言总结一下课文的主要内容?(生生
3、互动,表达补充。)4.师:我们知道了文章的主要内容,现在我们请六位同学分自然段读。(生读。)5.师:你觉得这些同学读得怎样?请点评。(生自由点评,师补充。)三、合作交流,巩固识字。1.师:为了将课文读得更棒,请先自学本课生字,然后在组内合作学习并交流识字方法。(生合作学习。)[来源:学科网ZXXK]2.师:大家对自己的学习成果满意吗?现在老师检查一下大家的学习情况。生开火车读字词卡(重点指导“谎”“绒”“睡”等字,以及“似”“结”两个多音字。)四、指导书写,夯实基础。1.师:光说不练可不成,我们现在就来小试牛刀,写一写本课的生字。仔细观察,(播放画面)你对哪个生字
4、感兴趣?试着说说它的写法。生表达,师在黑板虚宫格中范写。2.师:请试着写一写,然后比一比谁写得最好。(生仿写,师巡视指导。交流展示。)五、归字回文,再读感悟。师:通过学习,你这节课最大的收获是什么?(生自由表达。)[来源:Zxxk.Com]六、布置作业,课后拓展。(播放画面)[来源:学科网ZXXK]1.为父母有感情地朗读课文。2.认真书写本课生字。板书设计乡村里的大花园睡醒这是一个(美丽的、五颜六色、自由、快乐的)大花园第二课时教学目标1.会写10个生字,抓住重点词语理解课文内容。2.有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段,能结合上下文理解“自由”的含义。3.“读、
5、悟、赏”,培养学生认真阅读和思考的习惯,逐步养成“用心阅读、用心感悟”的习惯。学时重点第二课时的教学重点确定为:感受乡村大花园独特的美,理解文中的重点段落。有感情朗读。学时难点通过“读、悟、赏”,培养学生用心阅读、用心感悟的习惯。[来源:学科网ZXXK]教学过程一、谈话导入,巩固字词。1.师:同学们,上节课我们学了一篇非常优美的散文,叫什么名字?(生表达,齐读课题。)2.师:现在,大家想不想亲自去逛一逛这座大花园呢?(生答。)3.师:想逛大花园可没那么容易,得先通过这道识字关,同学们有信心顺利闯关吗?(生答,师播放画面。)二、精读课文,逐层梳理。(一)学习第1-3
6、自然段。1.师:闯关成功!我们可以请“小导游”带路去大花园里尽情感受它的美。(三位同学接读前三个自然段。)2.师:他们读得如何?(生点评,挑战读。)3.师:读了这段文字,你有什么收获或是疑问吗?(生答。)4.师:这是一座什么样的大花园?生答。(生读第三自然段。师板书:新鲜漂亮。)5.师:大花园里住着谁?(生答。)6.师:指名说这些昆虫都是什么样儿的。(播放画面)读一读介绍蜂子的这句话,你有什么发现?(生答。)7.师:你能找到这三段中表示颜色的词吗?(生答。)8.师:红的红,绿的绿,想象一下,红的有可能是什么?绿的有可能是什么?难道大花园里只住着这些红红绿绿的居民吗
7、?还会住着哪些颜色的居民?(生答。)9.:因有了些可的小生灵,大花园得多彩、生机勃勃,喜座大花园?。(生第3自然段,出喜感。)(二)学第4自然段。1.:小游游,我去下一个景点。第4自然段?(生点,再。)2.:了段你有什么感受?(生答。板:健康,明亮。)3.:是什么使园子里的一切生命健康而又漂亮呢?(生答。)4.:太阳在园子里是什么儿的?(生理解。)5.:一段描写了哪些景物?(生答并画出。)6.:文中是怎么描写它的?(生答。)7.:大花园里的生命多么旺盛啊!是凡在太阳下的⋯⋯你知道“是凡”是什么意思?(生理解。)8.:你得园子里可能有什么?(生答。)(三)学第5自然
8、段。1.:
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