三年级上册语文教案-23带刺的朋友人教(部编版).docx

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1、23.带刺的朋友课题带刺的朋友课型新授课这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在教设学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明，计说又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达能明力。1.制作多媒体课件。（教师）学前准备2.查找关于刺猬的图片以及文字资料，预习生字，制作生字卡片。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时1.认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。学习目标2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点认识生字，正确读写文中重点词语。1.制作课件。（教师）学前

2、准备2.预习课文，查找与刺猬有关的资料。（学生）教学环节导案学案达标检测1.今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。1.齐读课题。1.带刺的朋友是指谁？一、启发谈2.板书课题。2.交流自己了解的刺猬___________________________话，提示课题___________________________3.带刺的朋友是谁特点。呢？4.请大家说说你所了解的刺猬。1.教师巡视，指导学1.学生熟读课文，画出文二、初读课生自由读课文。中的生字新词。文，识记生字2.指导学生学习生字2.小组之间利用识字卡词新词，教师重点指导“刺”片互相交流识字方法，

3、自学生“枣”“聪”的读音。字新词。1.学生默读课文，感知文指导学生再读课文。三、再读课章的内容。思考：课文写了刺猬文，理体感知2.学生读自己喜欢的段的什么事？落。1.教师引导归类复习1.学生在教师总结的基本节课学习的生字。础上进一步巩固生字词。四、课堂小结2.有感情地朗读课文，互2.要求学生有感情地朗读课文。相评价。2.给带点字选择正确读音。聪明（cōnɡchōnɡ）．红枣（zhǎozǎo）．3.摘抄文中优美的语句。4.读拼音，写词语。shuǐɡōushēnchū（）（）cōnɡｍinɡyuánhūhū（）（）教学反思学习目标小刺猬是大家喜欢但不熟悉的一种小动物，所以同学们看到课

4、件展示的红枣和刺猬后，学习兴趣很浓厚，大声朗读课文，纷纷举手回答问题，讲述自己了解的刺猬，并讲述本课描写小刺猬的事情，学习效率很高。第二课时1.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。学习重点朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件，体会作者对刺猬的喜爱之情。学前准备制作教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1.复习生字词。2.引导学生回顾：课1.学生回忆课文主要内5.课文写了一件什么事？一、回顾交文写了刺猬的一件什么容。__

5、_________________________流，导入新课事?2.学生找出相关段落自___________________________3.找出相关段落读一由朗读。读。1.教师课件展示第11.学生图文结合体会红自然段，引导学生体会比6.秋天，枣树上挂满了一颗枣的诱人，并有感情地朗读。喻句的运用与好处。颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，2.学生默读第2~11自然2.引导学生读第2~11如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃段，用横线画出夸奖刺猬的句自然段，体会刺猬偷枣的去，看着就让人眼馋。二、分段读子。过程及它的高明。（1）这是一个_________议，体验感悟3.再读课文，用曲线画出3.有感情地

6、朗读第句，把________比作________。体现刺猬偷枣高明的句子，并2~11自然段。（2）请仿写一个比喻句。圈出描写刺猬偷枣的动词。4.引导学生读第12___________________________4.学生有感情地朗读课自然段，体会这一段的作___________________________文。用。三、讲述故教师引导学生以“小1.学生读文后，小组内讲7.抄写下面的词语。刺猬偷枣的本事真高明”述。惊讶恍然大悟事，训练表达为开头，讲讲刺猬是怎样2.指名上台讲述刺猬偷聪明急火火钦佩能力偷枣的。枣的过程。高明1.课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情四、总结拓展感？1.小组

7、内讨论交流。2.刺猬身上的刺能用2.学生自主回答。来背枣，还能用来干什么？板书设计本课的设计以读、圈、画为主，让学生读文，在文中圈出刺猬偷枣的动作词语，并画出表现刺猬偷枣高明的句教子，指导了学生的读书方法，培养了学生的理解能力，最学反后让学生讲述刺猬偷枣的过程，又训练了学生的口语表思达。从各个方面都培养了学生学习语文的能力和思维能力。