三年级上册语文教案--语文园地一2014人教版新课标.docx

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1、[三年级上册语文教案--语文园地一2014人教版新课标【教学要求】：1、知识与技能：进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法：（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。（2）在发现、研究中学习多音字、新生字。（3）在背诵中积累。（4）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。【重点难点】：重点：学习多音字；读读认认；背诵古诗。难点：1、进行口语交际。2、完成习作。【课时安排】：5课时【教学设计】：第一课时口语交际一、导入：出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。

2、三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事。（如：我学会了整理房间；我擦玻璃；课间我与同学们玩游戏等）2、交流自己有什么收获。3、交流有什么感受。4、讲讲今后的打算。四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。师：从刚才几位同学交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？共识：谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，而是要看谁的计划切实可行，安排是否真正落实。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、作业：回家讲给妈妈听。第二课时【教学内容】：1、掌握多音字。2、背诵古诗。3

3、、从生字中学生字【教具准备】：课件【教学过程】：一、认读生字、区别、组词、掌握多音字1、各自轻声朗读课文中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？2、指名朗，要求横着逐行。3、比：的眼力准？音不同，他的意思也不一。二、古入：男同学喜去？最担心什么？1、出示古，学生字蓬：散乱；莓苔：青苔，苔；遥：；2、范，学生跟稚子：小孩子；草映身：荒草遮掩了身体。垂：垂。3、意：一个小孩坐在河学，他斜着身子坐在草中，草半掩着他的身体。路人向他路，他一句也不回答，只是手示意不路人靠近，唯恐出响声把要上的儿吓跑了。三、学新生字。四、作

4、：背古第三【教材析】本教材从多个面反映了丰富多彩的儿童生活。无是是口交、作、合性学等，都与丰富多彩的儿童生活一主密切相关。次作是学生第一次作文，也是口交的延，即写一写自己的余生活。作范广，和余生活相关的都可写。【教学目】：1、能用自己的写出一个完整的意思。2、激学生作趣，好学生作的极性，建立信心。【教学建】：1、由于学生是第一次作文，因此建教要好学生的极性，帮助他建立作的信心。2、作，教提出的要求不要高，只要学生能用自己的写出一个完整的意思即可。在遣造句上要求切勿。3、价，要以表和鼓励主。【作】一、想一想同学，在口交里，我交流了各自的

5、余生活，在我把它下来好？二、一1、自主学、合作学（1）一作要求，同作要求的范。A、余参加的活；B、余生的有趣的事；C、余生的高的事；D、愿意写的其他事。（2）可把自己想写的先跟大伙，互相交流。（3）可以系学的文中有趣的余生活的例，哪些情有趣，或令人愉快。如：《金色的草地》⋯⋯2、教巡指（1）自己参加什么活，到什么地方，到了什么。（2）你感到最高的事，最有意的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。（3）写作技巧；故事中的人物的动作、神态语言、心理活动等，要细致描写，使内容具体、生动。（4）习作方法：A、把事情的前

6、因后果，大致写清楚；B、把最有趣或最高兴的细节描写具体生动，突出“有趣”或“高兴”。C、语句通顺，标点正确。第四课时写一写开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：1、要把想说的事情写清楚。2、要把话写通顺。3、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。