三年级上册英语教案-《Lesson2Boy,GirlandTeacher》｜冀教版.docx

《三年级上册英语教案-《Lesson2Boy,GirlandTeacher》｜冀教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、工作案例课题：冀教版三年级上册Lesson2BoyGirlandTeacher科目：英语教学对象：三年级学生课时：1提供者单位：蠡县李岗村小学一、教学内容分析（本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元第二课。本课主要学习介绍人物的身份，并在第一课的基础上学习What’shis/hername?）二、教学目标（1、知识目标：使学生能听、说，认读并口头运用单词：teacher,boy,girl;能理解并口头运用：What’shis/hername?2、能力目标：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍

2、事物来培养学生的交际能力，锻炼组织语言的能力和运用知识的能力。3、情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何作简要地介绍，做个有礼貌的好孩子。）三、学习者特征分析（我们是冀教三年级起始版，三年级学生刚刚正式接受英语课的学习，好奇心强、兴趣很浓，但年龄小、注意力集中时间短，没有任何基础。）四、教学策略选择与设计（通过展示图片、分角色表演、创编歌词等活动创设情境激发学生的学习兴趣，在不知不觉中学会并运用所学知识。）五、教学重点及难点（重点：识记单词读单词his，her，并把它们应用到Thisis..

3、.boy,girl，teacher，his，her难点：认和What’shis/hername?的问答中）六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图[来源:Zxxk.Com]Step1Warm-up用Hi!向老师问好自然而然创设语境并用Hello!向学生问好巩固了第一课的句型Step2Reviewing分成男女生两组用《两只老虎》的通过播放歌曲，并创编播放歌曲：《WhatisYour

4、Name!》；《两旋律进行《WhatisYourName!》的歌词歌曲满足学生的好奇心，激只老虎》并引导学生用《两只老虎》的旋律演演唱发学生的学习兴趣。在轻松唱《WhatisYourName?》愉悦的氛围中巩固旧知，并导入新课Step3Presentation1、展示图片，播放录音让学生猜一猜图1、先根据图片猜单词的意思，然后利用形象直观的图片片的意思。跟读单词教授三个新单词。2、教师领读2、2、情景表演：一条龙练习读单词3、板书：Thisis...这是...3、聆听录音，然后根据老师创设的4、情境训练：Thisis

5、ateacher/boy/girl.情景介绍、Thisis...这是...；分组表然后抽查学生掌握的情况。演Thisis...这是...5、板书：Whatisyour/his/hername?My/His/Hernameis...6、（1）让一个女生到前面来，首先告诉学生[来源:Z§xx§k.Com]hername用于女孩儿，hisname用于男孩儿。然后指向一个女孩儿：What’shername?告诉大家应回答：Hernameis...依照同样步骤，教授What’shisname?Hisnameis...（2）教师

6、领读这两组对话4、学生跟读这两组对话，然后按小组练7、引导学生用《两只老虎》的旋律歌表习，并到台前表演。演得好的用掌声鼓励！演今天所学句型Step4Summary引导学生总结本节课学习了。。。然后教利用情境教学帮助学生理解herhis和your的不同，并让学生理解并在交际中使用句型What’shis/hername?来向对方询问第三方的名字。通过歌表演持续激发学生的兴趣，通过掌声树立学生的自信心和让学生体验成就感。师归纳：本节课识记认读了boygirl培养学生的归纳teacherhisher.学生总结我知道了/学会

7、了。。。并质疑。学习了“Thisis...”总结能力的同时也培养和”What’shis/hername?His/Her学生的反思习惯。nameis...”Step5Homework1、做5个单词的单词卡片，选出精美的巩固所学知识，并学以贴在教师的墙上致用。继续激发学生的学习2、运用本课句型录像表演，好的颁发登兴趣并调动学生学习的主上光荣台。[来源:学

8、科

9、网]动性。七、教学评价设计（满分3分。演唱发音准确流利、完整1分；小组配合默契1分；有表情自然表演1分.根据分数，给予鼓掌的次数。满分三次，依次递减。）八、板书设计

10、（Lesson2BoyGirlandTeacher1、Thisis...2、What’shis/hername?His/Hernameis...”）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：本节课，学生情绪始终高涨，掌握了重点，突破了难点效果较好也得到了相关