三年级上册科学教案-落叶到哪里去了大象版.docx

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1、4.落叶到哪里去了教学设计1教学目标1、通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。2、引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想.。3、培养学生学习科学的积极态度和耐心观察探究的科学素养，并教育学生要珍爱生命，保护环境。来[源学科网]2重点难点重点：1.猜想和观察落叶到哪里去了。2.解人类改良土壤的方法。难点：理解人类要与自然和谐相处的关系。3教学准备教学准备：1、教师准备：有关课件、实验观察记录表;两个塑料袋、一些树叶、果皮、土壤；一个玻璃杯；蚯蚓数条。2、学生准备：

2、塑料袋两个；一个玻璃杯；一些土壤、果皮、树叶；蚯蚓数条。4教学过程[来源:Zxxk.Com]一、故事导入一天早晨，小喜鹊在树上做早操，他发现了一个奇怪的问题，就问妈妈：树林里有很多落叶，为什么不见人们来打扫啊？喜鹊妈妈说：我们的树林里来了一群神秘的小客人，落叶不用打扫了，交给他们处理就是最好的办法啊。同学们，你知道这神秘的客人是谁吗？二、引出问题，实地考察：1、提出问题，做出猜想。我们经常看到大树下和田野里有许多落叶和枯草，后来它们都到哪里去了呢？板书课题：落叶到哪里去了小组活动：（1）每小组指定两人到校园树下

3、观察并收集落叶，要求拣回几片腐烂程度不同的叶子。（2）其余同学在教室讨论，围绕这个问题的结果进行猜想。[来源:Zxxk.Com]2、观察落叶，趣味阅读。（1）出示我们收集的腐烂程度不同的落叶，请同学们仔细观察和比较。板书：落叶师：想一想落叶变成了什么？与你的猜想一样吗？你发现了什么？来[源:Z#xx#k.Com]落叶从新鲜到发黄、干枯、腐烂的过程。（2）师生阅读课本52页趣味阅读，了解落叶的腐烂过程。师问：通过阅读，你学到什么？生分组回答。板书：蚯蚓-----吃----问：你认为蚯蚓对土壤起到了什么作用？肥沃的

4、土壤对植物有什么意义？对人类呢？板书：翻耕-------土壤肥沃师:同学们是不是感觉这个过程很神奇，让我们来做个实验验证一下吧。三、实验探究：（课堂操作，课后观察）下面让我们来做两个实验，仔细观察，看看蚯蚓是怎样为改良土壤而默默工作的。师边讲边演示，学生分小组操作，课后带回家观察，并完成实验记录，下节科学课分组展示交流，评价结果。1、实验一：蚯蚓改良土壤。[来源学科网ZXXK]（1）在两个塑料袋中分别放一些土壤、树叶、水果皮、菜叶等。其中一个袋子放入几条蚯蚓。（2）每天要翻动翻动塑料袋里的东西，注意保持土壤的湿

5、润，观察两个袋中发生哪些变化，对比并填写观察记录表。（3）实验完成，写出观察结果，然后要把蚯蚓送回家。2、实验二：观察蚯蚓翻地。（1）在玻璃杯里放一些土壤，再放两条蚯蚓。（2）观察蚯蚓怎样翻地，要注意保持土壤湿润。（3）实验完成后记着要把蚯蚓送回家.四、拓展延伸：（1）了解堆肥方法。（2）采民伯伯，了解更多改良土壤的方法。（3）科学自助餐：无土栽培。五、巩固：1、蚯蚓最喜吃。会加快落叶的腐。2、堆肥是一种的好方法，同也能得到非常好的。3、可用来堆肥的垃圾有、、等。4、改良土壤的法有：在田种植⋯⋯5、常的无土栽培

6、方式有⋯⋯六、全小。通今天的学，你有什么想法？我到蚯蚓是我的好朋友，它改良土壤而默默地工作。所以我大家要小物，保大自然，学并探索大自然的法，与大自然和相。同，我尽自己所能保我美好的家园----地球作一些献。板:落叶到哪里去了吃翻耕蚯蚓-----------落叶--------------土壤肥沃