三年级上册科学教案-4.1《常见材料》｜苏教版.docx

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1、《常见材料》教学设计教学目：1.知与技能目：一些常的材料。知道材料有天然的，也有人造的。2．程与方法：[来源:Z*xx*k.Com]能运用多种感官和方法材料。能常材料行分。3．情感、度与价：意到人了足各种需求，在不断研究、明、生新材料。[来源:学科网]教学重点：学生知道常材料可以分成天然材料和人造材料关系是重点。学生区分天然材料和人造材料是点。教学准：多媒体件、石、、木、、棉花、沙子、陶瓷等常物品。教学程：一、入1、：首先我一起来欣一些精美的片？（出示幻灯片）你能它分是什么物品？由哪些材料制成的？（学生回答）就是我身的一些材料。我一起来学一下，好么？（板：材料）2、提：察一下我的教室都

2、有哪些物品？他是由哪些材料制成的？[来源:学科网]3、学生察4、行板（有意按天然材料放第一排，人造材料放第二排）：、木、玻璃、、塑料、水泥、、涂料⋯⋯5、小：同学察的真仔，生活中的物品大多由以上些材料制成的，些就是生活中的常材料。（出示：常材料）6、提：你知道哪些也是常材料？（可以通学生的知面充一些材料，如学生在充不出来，教可充）[来源:Zxxk.Com]二、给常见材料分类1、提问：我们认识了这么多常见材料，你能给它分分类吗？说说为什么这么分[来源:学科网ZXXK]2、小组讨论，进行分类。3、学生汇报分类结果。4、小结：材料的分类方法有很多，今天我们介绍一种人们常用的分类法，直接来自于

3、大自然的是天然材料，如木材；不是直接来自于大自然，而是经过人类加工处理使性质发生改变的材料叫人造材料，如纸。那么现在你能指出哪些是天然材来，哪些是人造材料吗？5、学生分类。6、把黑板上板书的材料分成两种，适当补充一些材料名称。7、生：天然材料：木头、铁矿、沙粒、石油。。。。。。人造材料：纸、铁、玻璃、塑料。。。。。。8、请你仔细看，以上的天然材料和人造材料之间又有什么关系？。阅读课本41页内容，学生讨论交流（如：铁是从铁矿中提炼出来的）（学生得出：天然材料制成人造材料）9、球鞋是由哪几种材料组成的，用的是天然材料还是人造材料为什么选用这些材料？三、研究自己身边的物品。1、提问：生活中，

4、我们使用的物品经常由两种或两种以上的材料制成的。同学们，仔细看看我们用的文具啊、玩的玩具之类的，看看他们分别是用什么材料做成的？（此处应该进行讲授，以开阔学生思路）2、学生研究自己身边的物品，3、学生汇报研究成果。（选2-3个小组汇报研究报告。）4、为什么要选这样的材料做这些物品？（举例说一说）你还知道这些材料从哪里来的吗？四、了解一些新型材料知识1、教师介绍有关新型材料知识的资料片。纳米管比人的头发丝还要细1万倍，而它的硬度要比钢材坚硬100倍。它可以耐受3593℃的高温，并且具有卓越的导热性能。纳米管既可以用作金属导电体，比金的导电性好的好，也可以用作制造电脑芯片所必须的半导体。纳

5、米管在极低的温度下还具有超导性。LED玻璃又称动力玻璃一代产品、PowerGlass，最早由德国发明，国内最早发明专利由尊华电子于06年研发申请成功。具有通透、防暴、防水、防紫外线、可设计等特点。主要用于室内外装饰、家具设计、灯管照明设计、室外幕墙玻璃、阳光房设计等领域。2、学生谈谈体会。五、总结：本节课你有哪些收获？