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《三年级上册数学教案-认识千克(2)西师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、千克教学目：1、量位千克和克,初步建立千克和克的概念,知道1千克=1000克。2、形成初步的察能力,培养学生的自主践、主探究、合作学的意。3、能把数学知和生活相系,在学程中感知数学就在身,数学生切感,形成初步的估算意。教学重点：教学重点:量位千克和克。教学点:1克与1千克量念的建立;知道1千克=1000克。教学程：一、激趣引入同学,你量了自己的体重?愿意大家听?当一个学生出体重之后,一,比他重?有更重?咱班上最重?教随机作:30千克、32千克、40千克、46千克⋯⋯我班最重的同学都没有老重?看了老的体重,你有什么感?了便于比,也了便,老用来表示
2、体重的位与你的一,都用千克作位。教:今天,我就来千克。(板:千克)二、探索新知(一)认识1千克(1)出示一袋500克的碘,用手掂一掂,再估一估它有多重。学生出包装上的数据。再出示一袋同的碘,学生:两袋的碘重多少?告学生1000克就是1千克。教板:1000克=1千克千克用kg表示。1kg=1000g(2)将两袋放在台秤上,学生看指所指的刻度是1千克。一,生活中哪些物品重1千克?(3)学生一只手拿一枚2分硬,另一只手拿1千克重的物品,掂一掂,出自己的感受。(4)讨论:你通常在什么情况下用千克作位?结论:量重的物品有多重,通常用千克作位。(二)操作活
3、,称物品每拿出自己准的秤。(1)称出1千克、3千克大米、2千克水果糖。(也可以用作本、数学等代替)用手掂一掂。(2)称8个苹果、3个卜,掂一掂,估一下些物品有多重,再称一称。学生交流:你用什么工具称?怎称的?(三)克与千克的算(1)袋大米重3千克,如果用克作位,怎么表示?你是怎想的?启学生出:1千克是1000克,3千克就是3000克。3kg=3000g(板)这3个卜重2000克,如果用千克作位,怎么表示?你是怎想的?比两个式子:3kg=3000g2000g=2kg,你了什么?(3)老的体重是50000克,真的比
4、全班所有的人都重?50000克就是50千克,全班最重的是48千克,老比全班的同学都重。三、堂活(1)口令。(2)填一填。(3)分活,称一称。一件你想称的物品(例如包、椅子、桌子、学生⋯⋯),估一下有多重。全班交流四、全小(略)五、后延伸小猪重30千克,小猫重5千克,大公重3千克,母重2千克,两只小分重500克。它要坐船去游玩,大木船定不能超33千克,小木船定不能超9千克。它们怎样坐船?
