三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx

三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx

ID:58530978

大小:70.18 KB

页数:3页

时间:2020-10-21

三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx_第1页
三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx_第2页
三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx_第3页
资源描述:

《三年级上册数学教案-第四单元第1课时小树有多少棵∣北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第四单元乘与除第1课时小树有多少棵教学内容:教材P30。教学目标[来源:Zxxk.Com]1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算。2、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中,培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点:理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学过程:一、复习。1、口算。7×8=[来源:学科网]9×6=6×5=8×5=[来源:学科网ZXXK]4×6=2、70、100里面有多少个十?500、2000各有多少个百?4000里面有多少个千?3、4个十、11个十是多

2、少?5个百、13个百是多少?6个千是多少?(复习数的组成,为口算乘法做准备。)二、新授。1、创设情境,提出问题。(1)引导学生先观察主题图,理解图意,明确一共有几捆树,每捆有多少棵。(2)引导学生提出问题:如“小树一共有多少棵?”(3)学生独立列出算式,并解答。(4)小组交流。2、探索口算方法。(1)20×3=60中的“20”表示每捆有20棵,“3”表示有3捆,“60”表示有60棵小树。(2)20+20+20=20×3=60(可以用学具摆一摆)(3)3个20棵就是6个10棵,等于60棵。(4)因为2×3=6,所以20×3=60。(5)还可以理解成再写上一个“0”就可以得到

3、计算结果。3、小结:20×3表示的意义与我们学过的表内乘法的意义相同,也就是求几个相同加数的和的简便运算。4、找规律。(发现了什么?)2×3=620×3=60200×3=600(2个百乘以3是6个百,是600)2000×3=6000(2个千乘以3是6个千,是6000)师:刚才我们研究的算式有什么特点?(这些算式都是一位数乘整十、整百、整千数)师:你有什么好方法?(一位数乘整十、整百、整千数,可以先用乘法口诀算出乘数和被乘数零前面的数相乘的积,再看被乘数末尾有几个零,就在积的末尾添几个零。)思路:提出问题→算法多样化→建立数学模型→摆学具→讨论算式的表示方法→类比推理。三、

4、巩固练习1、完成教材P31第1题。2、完成教材P31第2题。3、完成教材P31第3题。(1)让学生理解图意,说说情境表达的意思,明确有几堆香蕉,每堆香蕉有几根,大象和小象每天各吃几根。(2)解决问题(1),先让学生独立思考,尝试解决问题,再交流。(3)解决问题(2),先找出“一个星期有7天”这个条件。(4)解决问题(3),先算出3头大象一共吃了多少根香蕉,然后再判断有几头大象和几头小象。四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获?五、作业教学至此,敬请选用同步训练相关习题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。