三年级上册数学教案-第1单元两、三位数乘一位数第12课时练习三(1)｜苏教版(2014秋).docx

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1、第12课时练习三(1)教材第19页练习三1－6题。1．通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法并能正确地进行计算。2．通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。3．能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4．培养学生学习数学的兴趣。理解连续进位的算理，掌握计算方法。理解连续进位的算理。[来源学科网][来源学#科#网]课件一、复习导入1．口算练习。(练习三第1题)6×7＋4＝2×8＋6＝7×9＋5＝5×5＋3＝3×9＋7＝8×6＋4＝2．提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注

2、意什么？二、分层练习，巩固提高。1．练习三第2题。[来源学科网]43×8＝7×44＝39×5＝75×6＝3×284＝9×263＝6×724＝355×8＝学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。2．练习三第3题。(1)出示题目中条件，让学生自主提出问题。小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。教师根据学生回答，板书：小云有多少张照片？小兰有多少张照片？(2)学生独立解答，指名回答，集体订正。3．练习三第4题。(1)出示情景图，让学生观察，说说你获取到了

3、哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？(2)学生独立解答，指名回答，集体订正。4．练习三第5题。(1)出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？[来源学科网Z,X,X,K](2)学生独立解答，指名回答，集体订正。[来源:Zxxk.Com]5．对比练习。(练习三第6题)13×3＝2×14＝24×2＝16×3＝4×14＝24×3＝先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。三、全课小结通过本节课学生，你获得哪些解决问题的经验？