三年级上册数学教案-两、三位数除以一位数有余数的笔算苏教版(2014秋).docx

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1、两、三位数除以一位数(有余数)的笔算教材第52~53页的内容。1.在具体学习情境中,巩固两、三位数除以一位数的笔算方法,理解有余数除法计算的算理。2.提高学生观察、比较的能力。3.培养学生良好的学习习惯。1.掌握两、三位数除以一位数(有余数)的计算方法和算理。来源学科网ZXXK]2.具体的书写格式和理解有余数除法的算理。口算卡,图片。1.口算练习。42÷2=27÷9=64÷2=84÷4=80÷8=36÷3=26÷2=46÷2=36÷4=2.用竖式计算,集体订正。1.教学有余数的除法。出示教材第52页例4让学生观察情景图,说出观察到的条件和问题,教师板书学生反馈的信息。已知跳

2、绳每根3元,求36元可以买多少根。师:根据上节课所学内容,很容易求解。(指名学生板演)36÷3=12(根)师:除法可以怎样验算?[来源学_科_网]生1:用每根跳的价乘根数,看是否等于价。生2:可以用乘法算除法。师:在有65元,可以多少根跳,剩几元?学生做,小内交流,集体正。明确算法,理解算理。65÷3=()所以65÷3=21(根)⋯⋯2(元)师:算的果有余数,可以怎算?[来源学§科§网Z§X§X§K]分交流,指名学生叙述如何。教,学生算。21×来源学3科网63+265小:算有余数的除法算式,用“商×除数+余数=被除数”来行算。2.一。学生独立完成,集体正。教巡,个学生。3.

3、小算方法。1.教材第53“想想做做”第1。2.教材第53“想想做做”第2。3.教材第53“想想做做”第3。4.。5.教材第53“想想做做”第4、第5。1.用四个同的水杯装水,水面高度分是6厘米、5厘米、9厘米和8厘米。四个杯子的水面平均高度是多少厘米?2.下面加法算式中,只知道一个数字3,里不同的字表示不同的数字,那么“数”“字”“”分代表哪三个数呢?谜字+数字3字堂作新1.329621⋯⋯286231⋯⋯14632.64÷2=3247÷4=11⋯⋯3398÷3=132⋯⋯2485÷4=121⋯⋯13.48÷4=12(元)63÷3=21(元)21>12,松苗每棵的价一些。4

4、.5.第4题:45÷4=11(辆)⋯⋯1(个)第5题:338÷3=112(本)⋯⋯2(本)思1.(6+5+9+8)÷4=7(厘米)2.数=2字=9谜=5[来源学科网ZXXK]两、三位数除以一位数(有余数)的笔算65÷3=21(根)⋯⋯2(元)算21×363+265商×除数=被除数商×除数+余数=被除数答:可以21根跳,剩2元。列式算,第一步用被除数十位上的数除以除数,商写在被除数的十位上面,第二步用余下的数与被除数个位上的数重新合,再除以除数,商写在原来被除数的个位上面。可以用乘法算除法。在教学,我安排了口算,以既然能口算了就必定能列式。其能口算只是学生平的生活,要想把生活

5、成数学,有一定的距离,需要尊重学生的基,在此基上激活学生的思,使学生在原有的基上得到提升。教材了一些开放性,如第53第3题,可以分求出每棵苗和每棵松苗的价后比哪种一些;也可以把两种苗的价和数量作比,根据每捆松苗的价高、棵数少,判断出每棵松苗的价一些。学生凭着算式算理有一定的困,所以通各种操作能帮助学生非常形象地理解程,他好地理解每一步的算理,突破点。