三年级上册数学教案-两位数加两位数人教新课标(2014秋).docx

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1、两位数加两位数。(教材第9、第10页)1.学习两位数加两位数(和不超过100的),会正确口算两位数加两位数。2.培养学生解决简单实际问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识。重点:正确口算。难点:根据情况选择恰当的方法。课件。师:同学们,你们知道这些同学为什么这么高兴吗?(课件出示:教材第9页主题图)生:因为他们要去参观“世博会”啦!师:跟小组同学说一说,你从图中了解到哪些数学信息。学生在小组里交流获得的数学信息。组织学生汇报交流,把主要信息板书出来。师:同学们观察得很仔细,获得了很多有价值的信息。【设计意图:借助主题图吸引学生的注意力,引

2、导学生仔细观察获取有价值的数学信息为下面提出问题,解决问题做好准备】,1.教学例1。师:现在老师想知道,一年级一共要买多少张车票呢?你能根据刚才获得的信息解决问题吗?该怎样列式呢?生:要求一年级一共要买多少张车票,只要把一年级两个班的人数相加就可以了。我们已知一(1)班有35人,一(2)班有34人,所以算式是35+34。师:你会口算吗?试一试,跟同桌说一说你是怎样口算的。学生同桌之间交流口算方法。师:谁愿意把自己的口算方法跟大家分享一下?学生可能会说:生1:我把34分成一个整十数30和一个一位数4,先算出35+30=65,然后再算65+

3、4=69。生2:我是把35和34都分成一个整十数和一个一位数,这样35分成30和5,34分成30和4,然后先算整十数加整十数,30+30=60;再算一位数加一位数,5+4=9,最后把它的和相加60+9=69。⋯⋯于学生的不同算法,只要合理就要予肯定,不必求算法的一。师:二年一共要多少票呢?会列式?生:我已知道二(1)班有39人,二(2)班有44人,所以要的票数就是两个班的人数和,算式是39+44。师:能很快算出果?一你的算法。生1:我可以先算39+40=79,再算79+4=83。生2:我可以先算30+40=70,再算9+4=13,最后算出

4、70+13=83。⋯⋯[来源学科网Z

5、X

6、X

7、K]只要学生算法合理就要予肯定并表鼓励。2.教学“做一做”。师:你利用主中的信息完成下面的目,并是怎算的。(件出示:教材第10“做一做”)学生独立解答;教巡了解情况,指个学有困的学生。学生交流,重点算法:生1:三年一共要的票数就是三年两个班的人数之和,33+36=69(张)。口算的候可以先算33+30=63,再算63+6=69。生2:要算四年一共要多少票,就要把四年两个班的人数相加,36+38=74(张)。口算的候可以先算30+30=60,6+8=14,再算60+14=74。生3:模仿上面的,

8、我可以:五年一共要多少票?算式是41+42=83(张),也就是五年一共要83票。【意:提倡算法多化,目的是提倡学生个性化学,“学方法”主的构建方法。鼓励学生展开思路,在交流比的基上不断地完善自己的想法,学算方法】[来源:Zxxk.Com]A类[来源:Z.xx.k.Com]用自己喜的方法算,看算得又又快。54+21=15+75=37+24=81+11=[考知点:两位数加两位数(和在100以内的);能力要求:能正确熟地口算两位数加两位数(和在100以内的)]B类一玩具汽29元,一玩具坦克47元,如果两玩具都需要多少元钱?[考知点:两位数加两位

9、数(和在100以内的);能力要求:能正确熟地运用口算两位数加两位数(和在100以内的)解决生活中的]堂作新[来源学科网]A类75906192B类29+47=76(元)两位数加两位数一(1)班35人一(2)班34人一年级一共要买多少张车票?二(1)班39人二(2)班44人35+34=69(张)想:35+30=6565+4=69三(1)班33人三(2)班36人或想:30+30=605+4=960+9=69四(1)班36人四(2)班38人五(1)班41人五(2)班42人六(1)班39人六(2)班43人[来源学科网]1.学生都会算两位数加两位数,

10、然而要他们说出计算方法,大多数学生不会表达。如35+34=?学生有的会说成是3+3=6,5+4=9,所以35+34=69。正确的表达是30+30=60,5+4=9,60+9=69,所以35+34=69。要让学生清楚十位上的3表示的是3个十,应该说成是30。2.大部分学生基本上能够说出自己的想法,而且计算方法比较多。但是归根结底还是转换到了两位数加一位数和整十数的计算方法上。小部分学生似乎对口算并不感兴趣,仍然使用笔算,老师可以加以引导。