三年级上册数学教案-东、南、西、北(5)西师大版(2014秋).docx

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1、东、南、西、北教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向。2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3.借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点:会在实景中辨认东、南、西、北,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学过程:一、导入(ppt显示)谜语引入:一位勤劳老公公,天色一亮就开工,若是有天不见他,不是下雨就刮风。(学生猜出太阳后,师表扬。)师:真聪明,都猜对了。太

2、阳送给们温暖,给予我们光明,它我们的好朋友,可是有的时候我们却见不到太阳,你们知道什么时候看不到太阳吗?师:除了阴天我们看不到太阳,有沙尘瀑的时候也看不到太阳,(PPT)当我们的环境受到破坏时就会刮沙尘瀑,所以我们每一个人要爱护环境,有了好的环境,我们就能经常看到太阳公公了。你们愿意做环保小卫士吗?真棒!师:太阳是我们的好朋友,那你们知道它每天从哪升起?从哪落下吗?板书:东西师:东和西都是表示方向的词,你还知道哪些表示方向的词?(南北)同学们知道的可真多,东南西北确实是表示方向的四个词,这节课老师就和大家一起学习怎么辨认这四个方向。板书:南北【讲授】讲授1、生活中的

3、东南西北①师:刚才我们找到了东方和西方,你们能找出南方和北方吗?这里有一首辨别方向的儿歌,让它来帮帮我们。早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。(让学生全体起立,面向东方齐声朗读,边读边用手指画,坐在座位上再想一想具体的方向。)②师:我们知道了东南西北以后,现在请同学们以自己为标准说一说你的东、南、西、北分别是谁?(通过老师和以为同学上台演示,得出东西相对,南北相对)③师:请各位同学仔细找一找我们教室的东、南、西、北四个方向分别有些什么?④师:接下来,我们一起来活动一下:全体起立,按要求向右转,你发现了什么?(不管我们怎么转,方向都没有发生变化

4、,像钟面上的指针一样,是顺时针方向转动)⑤师:利用这个规律,我们只要知道一个方向,就能找到它右边的方向是吗?⑥师:为了更好的掌握东南西北这几个方向,接下来我们一起来做个游戏,准备好了吗?⑦听老师说口令,做动作:面向东方招招手,面向南方点点头,面向西方拍拍手,面向北方揉揉肩。同学们做得非常好,现在我们要增加难度,准备好了吗?(打乱四个方向的顺序再做一次。)⑧游戏:一生蒙眼转圈后,其他同学告诉他所面对的方向,让他说出其余三个方向分别在自己的哪面。小结:大家都玩得很不错。看来,只要给我们其中一个方向,我们就可以确定其它三个方向。真了不起!三、辨别图上方向。1、请同学们拿出

5、题卡,根据我们刚才学的知识,请同学们用你的方法把东南西北这四个方向按顺序填写在括号内。出示地图2、师:人们为了制图和看图方便,规定图的上方表示北,下方表示南,左边表示西,右边表示东。就是:上北、下南、左西、右东。3、接下来我们来练一练(完成练习)四、小组讨论师:如果没有太阳,没有熟悉的事物,没有路标,在野外迷了路,怎样辨认方向呢?学生汇报。我这里有几种辨别方向的办法介绍给大家:方法一:看树的年轮,年轮密的方向是南,年轮疏的方向是北。方法二:看树叶,树叶稠密的地方是南,树叶稀疏的地方是北。方法三:看北极星,北极星总是在北方的天空中。其实还有一种辨认方向的仪器,叫指南针

6、。学了这些本领,以后万一迷路了,就可以帮助我们认清方向。【作业】总结五、总结一下,这节课你有什么收获?

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