三年级上册数学教案-8.认识小数第6课时练习六北师大版(2014年秋).docx

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1、第6课时练习六教学目标：1.知识与技能（1）结合具体的问题情境，认识小数及计算小数加减法（没有进位或退位）问题。（2）能用小数加减法解决一具体些简单的实际问题。2.过程与方法（1）在探索小数加减法算法的过程中经历交流各自算法的过程。（2）在探索小数加减法算法的过程中，体会转化的数学思想。3.情感、态度、价值观（1）通过独立解决问题的过程，感受数学与生活的密切联系并培养学生独立思考、认真倾听的学习习惯。教学重点：熟练巩固小数加减法（没有进位或退位）算法教学难点：理解小数加减法（没有进位或退位）的算理教学准备：课件、投影仪、学习卡片、人民币

2、等学习素材教学流程：教学环节及教师指导要点学生学习活动达成目标时间独立完成书1．出示书中题目，用小数表示人1.认真倾听，明确学习任独立思考，找中题目民币。务到解决问题的（约7分钟）2.用元，角，分表示物品的价钱。2.明确学习指南中的学办法。3.比较小数的大小，把符号填在习要求。括号里。3.独立思考，解决问题。4.说一说物品的价格是多少。表示什么意思。小组交流小5.算一算。小组内交流1.认真倾听，数加减法的1.8元+3.6元=8.3元+6.51.介绍自己的算法，并说积极思考。算理和算元=明道理。2.清晰介绍自法。2.倾听他人的方法，并进己

3、的方法，并（约5分钟）行质疑。说明理由。3.小组内推荐大家共同3.判断挑选哪认可的方法。一种方法。全班交流小1.调查一下你的各种书的价钱是全班交流1.认真倾听并数加减法的多少元，用小数怎么写。怎么读。1.介绍组内认可的计算理解不同方法算理和算2．帮助妈妈看一看，本月家庭水，方法。的道理。法。电支出是多少元。2.比较不同方法的异2.针对方法提（约7分）同。出质疑。3.沟通算法之间的联3.建立不同算系。法之间的联系。独立探索竖1.出示“探索竖式”学习指南。1.独立思考，探索小数不借助已有竖式式的计算方2.巡视学生竖式完成的情况。进位加法和不

4、退位减法经验进行探法的竖式计算方法。索。（约5分钟）2.巡视学生完成的情况。小组交流竖了解各组交流中出现的情况并及小组介绍自己的竖式写式计算方法时指导。法，并说明道理。（约3分钟）1.倾听他人的讲解并进行质疑。2.小组推荐大家共同认可的书写方法。3.参观、学习其他小组完成的情况，分析异同。全班交流竖组织全班交流，介绍不同写法。全班交流1.辨析多种竖式计算方法1.介绍组内认可的写式写法的异（约3分钟）法。同。挑选出最2.比较不同写法的异简洁、合理的同。书写形式。2.3.确定一种写法。将竖式与横式4.将竖式与横式建立联建立联系，理系。解竖式

5、中每一步所表示的含义。