三年级上册数学教案--时、分、秒人教新课标(2014秋).docx

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1、《时、分、秒》教案第一课时教学目的：1、进一步认识时间单位“秒”。2、会进行一些时间的简单计算。3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点：会进行一些时间的简单计算。教学准备：实物投影仪、课件、秒表教学过程：一、复习引课1、时、分、秒之间有什么关系？2、填空。4时=（3分=（）分）秒二、自主练习1、第3题。读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查，可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息？如：光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远，飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。2、第4题。（实物投影仪

2、出示）让学生把认识时间和时间的计算结合起来，既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样，既可数格，也可计算。学生独立完成，集体订正。3、第5题。一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法。4、第6题。穿衣服需要多长时间？刷牙需要多长时间？吃早点需要多长时间？整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间，要节约时间，把自己的每一件事情做的又快又好。指名说。5、第7题。学生交流。6、第9题。联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。三、课堂总结：今天，我们复习了什么？你们还

3、有什么疑问？四、布置作业第66页课后实践与调查课后反思：本节课是综合练习课，关于时间段的计算还是本节课的难点，比如;后边的时刻是9:00,前边的时刻是8:45。求中间的时间段，0分不能减45分，怎么处理？要让学生弄清不够减时，要从9：00借1时当60分，60减45等于15，这样中间的时间段就是15分钟，在这部分教学里，书写格式是个难点，不知道怎么写才合适，是个不好把握的知识点。第二课时：综合练习课教学目标：1、使学生进一步掌握时间单位的进率，会正确地换算。2、能正确地求出经过的时间。3、培养学生的时间观念。重点难点：重点：会灵活地计算经过的时间和时

4、间单位之间的换算。难点：培养学生的时间观念。教学过程：一、学前准备：1、1分＝（）秒1时＝（）分2、上午第一节课（）时（）分开始，一节课是（）分，（）下课。3、张小琴跑60米的成绩是9（）。4、吃一顿饭大约要用15（）。二、巩固提高：1、完成练习十四第8题。学生先进行小组讨论，再进行全班交流。（1）上午第一节课用了40分。（2）下午2：10同学们在上第一节课。（3）我最晚7：00起床，学校要求7：40到校，我最晚7：30从家出发，那么7：00起床到7：30这段时间我可以锻炼一下身体，大约用15分钟，再洗漱和吃早饭大约用1

5、5分钟。（4）提出许多问题，如：A、中午11：30同学们正在做什么？B、下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间？C、中间休息多少时间？三、课堂练习题：1、4时＝（）分3分＝（）秒5时＝（）分8分＝（）秒1时20分=（）分2分15秒=（）秒65秒=()分（）秒80分=（）时（）分2、在（）里填上“＞、＜或＝”。48秒（）1分1秒（）60分1时（）60秒1时（）55分3分（）3秒2分（）120秒四、思维训练：1、时针与分针重合在一起时是（）时整，时针与分针组成一条线时是（）时整，时针与分针成直角时是（）时整。2、小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面

6、只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？五、课堂小结：我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义。课后反思：时间方面的换算学生已经掌握了不错了。比较大小方面也掌握方法了，就是计算时间段还是掌握的不是很理想，部分同学就是知道答案但也不会叙述思考方法，还需要训练孩子们的语言表达能力。