一年级语文下册教案-荷叶圆圆人教(部编版)(2016).docx

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1、13.《荷叶圆圆》教学设计【课型】精读引领课【教学目标】1.会认“珠、摇”等14个生字和身字旁。2.正确流利地朗读课文，能读出课文的情趣，感受夏天的美好，并背诵课文。[来源:学科网ZXXK]3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教学重点】1.会认“珠、摇”等14个生字和身字旁。2.正确流利地朗读课文，能读出课文的情趣，感受夏天的美好，并背诵课文。[来源:学科网ZXXK]【教学难点】学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。【教具准备】生字卡片ppt课件头饰【课时安排】1课时【课前准备】生字卡片ppt课件头饰【教学过程】一

2、、复习导入1.昨天我们学习了两首古诗《池上》和《小池》，老师喊起来，大家一起背一遍吧！《池上》小娃撑小艇，偷来白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2.师：同学们背得真好，那你知道这两首古诗写的是关于什么的吗？生：荷花3.你见过的荷叶是什么样子的？（可从形状、颜色上说），引导学生说一句完整的话“荷叶是______。”这节课，我们要学习的故事就发生在这圆圆的、绿绿的荷叶上，板书课题：荷叶圆圆，学生跟老师一起书空，齐读课题。二、学习生字1．在学习这篇故事之前，老师先让大

3、家见见你们的老朋友，大耳朵图图，还认识吗？大耳朵图图说，今天也想跟你们一起学习课文，可是，刚要读课文，就把他难住了，好多不认识的字呀，我们来帮他解决一下好不好。[来源:Z*xx*k.Com]2.这是大耳朵图图挑出来的生字（小黑板呈现），你们能帮他把这些凌乱的字都找一个朋友，然后教图图读吗？3.词语大闯关，找学生上台比赛找词语，先找到的就站到第一个，然后给同学们读一遍，同学们跟读两遍，以此类推，直到找完13个词语。4、同学们找的真棒，图图都认识了，接下来，我们要把这些字放回课文中读一下，看谁能读的流利，大耳朵图图也一起读。三、初读课

4、文，感知课文内容1.学生自读课文，出示自读要求：把课文读正确，不添字，不漏字，生字和生词多读几遍。2．指名检查朗读，听他是不是读正确了？并进行点评3.荷叶把谁吸引来了？顺机把纸条贴到黑板上小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四、再读课文，感知课文的情趣1.看到圆圆的绿绿的荷叶，这四个小动物，感到非常的高兴，他们都说了些什么话，做了些什么动作呢？2.请同学们自己读一读课文的第2到第5自然段，选自己喜欢的段落多读几遍，要求读好停顿。3.图图想了一个好主意，他建议我们进行分角色朗读，看谁读得最棒。朗读要求：读出心情，读好停顿，做好动作。[来源:学

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10、K]4.分角色读课文大比武五、课堂小测验（1）连线：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿歌台摇篮停机坪凉伞（2）句子填空：[来源:Z+xx+k.Com]小水珠说：“_____________。”小水珠______荷叶上，_____亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“_____________。”小蜻蜓______荷叶上，_____透明的翅膀。[来源:学。科。网]小青蛙说：“_____________。”小青蛙______荷叶上，_____放声歌唱。小鱼儿说：“_____________。”小鱼儿在荷叶下_____________，_

11、____一朵朵很美很美的水花。（3）选择自己最喜欢的一段话背一下（4）仿写：例：荷叶圆圆的，绿绿的。[来源:Z+xx+k.Com]苹果______，______。小草______，______。（）______，______。【板书设计】荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿[来源:学&科&网Z&X&X&K][【教学反思】歌台[来源:学&科&网摇篮停机坪凉伞来源:学科网ZXXK]Z&X&X&K]