一年级下音乐教案-在欢乐的日子里鄂教版.docx

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1、第七单元在欢乐的日子里教学内容:唱一唱在欢乐的日子里听一听玩具进行曲玩一玩我心爱的小马车听一听捉迷藏扑蝴蝶跳绳【教学内容】1、巩固和运用唱名fa2、学唱歌曲《在欢乐的日子里》【教学目标】1、基础目标:(1)能够初步的运用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的日子里》。(2)通过小组唱、齐唱、载歌载舞的形式激发学生的情感来表现歌曲欢快热烈的情绪。(3)结合歌曲教学,通过唱、听等活动熟悉巩固唱名fa。2、发展性目标:大部分学生能够初步的运用自然、轻快的声音演唱歌曲并能够用载歌载舞的形式表现歌曲欢快热烈的情绪。【教学重难点】1、结合唱名练习,唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句,将两句不同

2、尾音唱准确。2、学唱过程中注意歌曲的紧凑节奏,自然、轻快地来演唱,通过激发情感,以情带声,将起伏的旋律唱好,以表达愉快、欢乐的情绪。【教学过程】一、播放《在欢乐的节日里》律动进入教室。二、师生问好。三、复习唱名音阶,巩固运用fa1、运用多媒体观看音阶图及手势图。2、出示两句的唱名谱(结合歌曲在欢乐的日子里,抽取其中的两句,让学生做fa的运用游戏),请小朋友听辨和跟唱,能熟练运用唱名fa唱字母谱。说明:通过音乐小游戏,进一步熟悉和运用fa,巩固唱名的同时,将歌曲的难点进行了预习,让学生对这一旋律有一定印象,有助于歌曲教学的开展。四、新授歌曲《在欢乐的日子里》1、播放歌曲,感受歌曲告诉学

3、生,刚才唱的两句旋律是从一个美丽的国度来的,请学生边听边感受歌曲的情绪,边听边想象,这个国度的人们在干什么?他们心情如何?(交流情感)启发学生交流他们听后各自的感受,歌曲的情绪是欢乐、明快的,好象是这个国家的人在唱歌跳舞欢度节日,揭示课题,告诉学生这是印度尼西亚的小朋友们在欢度节日。2、结合多媒体,再次感受歌曲选择合适的印尼的风土人情的图片播放(如印尼的人、建筑、风景的图片),让学生边看、边听、边自发的跟着歌曲跳跳动动,之后可以关底音量,歌曲反复播放,向学生简单介绍印尼的风土人情和地理概况,让学生在感受国外多元文化的同时,不断熟悉歌曲旋律。

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