一年级上册数学教案-第5单元《10以内的加法和减法》(8、9的加减法)|冀教版(2014秋).docx

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1、《8、9的加减法》教学建议教学目标:1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。[来源:学科网]教学重难点:会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括线图写出加法或减法算式。教学建议:◆游泳问题[来源:学科网ZXXK]1、利用课件或图片出示情景图,让学生了解图中的数学信息。然后提出问题:一共有几个人?2、教师启发性提问:根据图中老师和同学的人数、游泳情况,求一共有几个人,可以怎样想,怎样列式计算呢?

2、先让学生同桌互相讨论,写出算式,再全班交流。3、提出:你还能提出其他数学问题吗?鼓励学生根据图中的其他信息,自己提出用加法或减法计算的问题,并计算出来。◆看图列式计算这是本套教材第一次出现括线形式的加减计算题。首先要让学生明白括线和“?”的意思。如,左图括线下面有个“?”,表示求两群小狗一共几只;右图括线下面的9表示一共有9个玉米,筐上的“?”表示求筐里有几个玉米。[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K][来源:学科网ZXXK]◆练一练第1题,形式与例题相同,先让学生观察图,理解图意,然后再填空。第2题,鼓励学生直接口算。第3题,可组织学生仿照图意,每人手拿口算卡片做钻山洞

8、游戏;也可以让学生在书上连线,对号人山洞。

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