【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx

【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx

ID:58533364

大小:20.54 KB

页数:3页

时间:2020-10-21

【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx_第1页
【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx_第2页
【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx_第3页
资源描述:

《【优选】三年级上数学教案-两位数加两位数人教新课标2014.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《两位数加两位数》教学目标:1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。教学重点:1、正确地进行两位数加法的口算。2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。[来源学。科。网]教学难点:培养学生的口算能力。教学过程:一、新课导入1、用两位数加、减整十或一位数。26+3048+2049-2056+328-9[来源:Z_xx_k.Com]24+935-2046-798-9078+92、在()里填上适当的数。23283

2、563203()()()()()()72317529()()()()()()()()二、探究新知1、两位数加两位数不进位口算方法。(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些消息?[来源:Zxxk.Com]学生汇报。(一至五年级参加“世博会”的各班人数)(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?(3)提问:如何解决这个问题?求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。(4)这个算是如何计算?互相交流算法。师:我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数,通过观察我们知道35+34中的两

3、个加数没有一个是整十数或一位数,但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢?如果可以怎么计算?[来源学科网]生:可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=69.师:除了这种方法以外,还有别的方法吗?生1:还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=69.生2:除此之外,同时把这两个加数拆成整十数加一位数,然后进行计算也很简便,34看成30+4,35看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。2、两位数加两

4、位数的进位口算方法。(1)出示问题:二年级一共要买多少张车票?(2)列式计算:39+44(3)学生尝试计算39+44,并说说算法。经学生自由讨论,大致有以下几种方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13=833、比较算式,发现规律。师:对比两个算式,它们有什么相同和不相同的地方?[来源学&科&网]相同点:都是两位数加两位数。不同点:前者个位数相加不进位,后者个位数相加进位。三、巩固练习1、看谁算得又对又快。54+21=15+55=61+39=35+66=23+28=32

5、+46=53+36=37+54=15+65=18+26=41+56=13+29=2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元,买一个天线宝宝75元,问他一共用去多少钱?组织学生分组练习,并在小组内互检。四、课堂小结1、在这一节课中,我们学习了两位数加两位数,以及它们的计算方法,我们要利用这个计算方法,熟练地进行计算。2、你还有哪些疑问的地方?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。