测量放线工职训任务、指导书(二).doc

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1、测量放线操作技能训练指导书目录训练一水准仪的使用………………………………………………………………1训练二水准仪的检验与校正………………………………………………………1训练三闭合水准路线测量与计算…………………………………………………2训练四经纬仪的使用………………………………………………………………3训练五经纬仪的检验与校正………………………………………………………4训练六经纬仪水平角观测…………………………………………………………5训练七全站仪的认识与使用………………………………………………………6训练八全站仪导线测量……………………………………………………………13训

2、练九闭合导线坐标计算…………………………………………………………16训练十经纬仪直角坐标法定位测量与放线………………………………………17训练十一全站仪极坐标法定位测量………………………………………………18训练十二高程测设…………………………………………………………………22训练十三沉降观测…………………………………………………………………22训练十四经纬仪轴线投测…………………………………………………………23训练十五激光垂准仪轴线投测……………………………………………………23训练十六全站仪测图………………………………………………………………24训练十七线路测量……

3、……………………………………………………………27训练一水准仪的使用一、目的与要求1.认识水准仪的基本构造,熟悉各部件的作用2.掌握水准仪使用的各个环节3.掌握水准尺的读数方法4.能测出两点间的高差二、仪器与工具S3型水准仪一台,水准尺一把三、实习方法与步骤1.安置仪器:在地面上支好脚架,注意高度适当,架头大致水平,踩稳脚架尖,安上仪器并将中心螺旋拧紧。2.认识水准仪各个部件,熟悉仪器构造:对照仪器找出物镜、目镜、物镜对光螺旋、目镜对光螺旋、水平制动螺旋、水平微动螺旋、圆水准器、长水准管与观测窗口、微倾螺旋、脚螺旋、基座等。3.进行粗略整平:调节三个脚螺旋,使圆水准气泡居

4、中。调节时先根据气泡的偏离方向判断应该调节哪一个(或两个)脚螺旋,然后根据“左手母指规则”(左手母指移动的方向就是气泡运动的方向)判断脚螺旋应旋转的方向。4.瞄准:将水准尺立在距仪器20~50米处,转动望远镜,利用准星粗略瞄准并拧紧水平制动螺旋,调节目镜对光螺旋,使十字丝清晰,再调节物镜对光螺旋使水准尺成像清晰,然后调节水平微动螺旋精确瞄准水准尺。5.精确整平:用右手转动微倾螺旋,使长水平管气泡景象窗中的两段弧线精确吻合。注意,微倾螺旋转动的方向与左边弧线运动的方向一致。6.读数:读出十字丝中丝在水准尺上的读数,单位为米,其中毫米为估读。要求水准尺上两面的读数都会读。7.

5、测两点间的高差:把水准尺立于另外一点,重复4、5、6三个步骤,得到另一个读数,两个读数相减便是两点之间的高差。注意:读数大者高程低。训练二水准仪的检验与校正一、目的与要求1.了解水准仪的主要轴线及它们之间应满足的几何条件。2.掌握水准仪的检验与校正的方法。二、仪器和工具1.实验设备为每组DS3型水准仪1台,水准尺2根,尺垫2个,钢尺一把,小改锥1把,校正针1根,2.实验场地选在视野开阔、土质坚硬、长度在60~80m的地方。三、实习方法与步骤1.一般性检验检查三脚架是否稳固,安置仪器后检查制动和微动螺旋、微倾螺旋、对光螺旋、脚螺旋转动是否灵活,是否有效。2.圆水准器气泡平行

6、于仪器竖轴的检验和校正检验:转动脚螺旋,使圆水准气泡居中,将仪器绕竖轴旋转180°,若气泡仍居中,说明此条件满足,否则需校正。校正:用改锥拧松圆水准器底部中央的固定螺丝,再用校正针拨动圆水准器的校正螺丝,使气泡返回一半,然后转动角螺旋使气泡居中,复重检验校正,直至圆水准器的气泡在任何位置都在核划圈内为止,最后拧紧固定螺丝。3.十字丝横丝(中丝)垂直于仪器竖轴的检验与校正。检验:用十字丝横丝一端瞄准细小点状目标,转动微动螺旋,使其移至横丝的另一端。若目标始终在横丝上移动,说明此条件满足,否则需要校正。校正:旋下十字丝分划板护罩,用小改锥松开十字丝分划板的固定螺丝,微微转动十

7、字丝分划板,使横丝端点至点状目标的间隔减小一半,再返转到期起始端点。重复上述检验校正,直到无显著误差为止,最后将固定螺丝拧紧。4.水准管轴平行于视准轴的检验与校正检验:在地面上选A、B两点,相距约60~80m,各点钉木桩(或放置尺垫)立水准尺。安置水准仪于距A、B两点等距离处(用钢尺量),用变动仪器高(或双面尺)法正确测出A、B两点高差,两次高差之差不大于3mm时,取其平均值,用hAB表示。再在A点附近2~3m处安置水准仪,分别读取A、B两点的水准尺读数a2、b2,应用公式b2′=a2+hAB求得B尺上的水平视线读数。若b2=

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