光学实验探究课件.ppt

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1、请结合此实验完成下列问题：（1）如图所示的实验现象能够说明的成像特点．（选填选项前的字母）A．照相机B．幻灯机C．放大镜（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是．（选填选项前的字母）A．将蜡烛左移，光屏左移B．将蜡烛左移，光屏右移C．将蜡烛右移，光屏左移D．将蜡烛右移，光屏右移（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的的像．（选填选项前的字母）A．倒立放大B．倒立缩小C．正立放大

2、．32．（3分）（2015•北京）小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像．如图所示．30．（3分）（2014•北京）小娟通过实验探究凸透镜成像规律．（1）小娟将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上的适当位置，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置于凸透镜的右侧．调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在高度．（2）将蜡烛移到适当位置，改变光屏在光具座上的位置，直到光屏上呈现清晰倒立、放

3、大的实像，此时蜡烛到凸透镜的距离一定大于10cm且小于cm，这个实验现象可以说明的成像特点．（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）33．（2分）（2013•北京）如图所示，MM′为平面镜，AO为入射光线，ON为法线，入射角AON≤45°，已知∠NOB≤30°，∠NOC≤45°，∠NOD≤60°，则入射光线AO的反射光线将沿着射出．（选填“OB”、“OC”或“OD”）16．（2013•兰西县校级模拟）在“探究平面镜成像特点”的实验中，小张设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．17．（2015秋•蚌埠期末）如图所示探究平面

4、镜成像的特点：（1）选用平板玻璃的目的是．（2）选取两段完全相同的蜡烛的目的是．18．（2013•海淀区校级模拟）如图，是探究平面镜成像特点的实验装置．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验；（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？．19．（2012•漳州二模）如图是探究平面镜成像特点的实验装置．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；（2）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？．（3）用白纸做屏幕放在像的位置

5、，直接观察白纸，通过现象，可知平面镜所成的像是虚像．20．在探究“平面镜成像的特点“的实验中，王东和他的同学用蜡烛、玻璃板、刻度尺做如图实验，赵磊同学观察一会向王东提出了一些问题，请你帮他作简要的回答：①探究过程中为什么用玻璃板代替平面镜？②实验中的蜡烛1和蜡烛2有什么要求？为什么？③用跳棋代替蜡烛做这个实验更方便，但是玻璃板中成的象不是太清楚，怎么办？21．（2010秋•青铜峡市校级期中）如图是探究平面镜成像特点的实验装置．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；（2）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距

6、和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？．理由是：．23．小明在用玻璃板和蜡烛探究平面镜成像特点的实验时，点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛A，在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你帮他解释一下原因．调整好后继续做实验，却发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像，这又是什么原因呢？请你在再帮他解释一下原因．2．（2014•亭湖区校级模拟）在探究“平面镜成像的特点”实验中，看到点燃的蜡烛通过有厚度的玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板（　

7、　）A．一次反射、一次折射形成的B．两次反射、两次折射形成的C．两次反射、一次折射形成的D．一次反射、两次折射形成的24．如图，是小玮探究平面镜成像特点的实验装置．（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，小玮应选择mm厚的玻璃板做实验；（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？．25．小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛A和B．点燃玻璃板前的蜡烛A．进行观察，如图所示．在此实验中：（1）实验中要求蜡烛l和蜡烛2

8、；是为了比较像与物的关系；（2）小红应选择来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”），目的是；（3）所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系；（4）实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板（选填“前”或“后”）观察；（5