八年级物理-弹力-课件.ppt

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1、思凯教育弹力与重力初中物理——王丽凤2021/7/30思凯教育温故知新1.力的定义物体对物体的作用,力的单位牛顿(N)。2.力的三要素：大小、方向、作用点3.力的表示方法包括：力的示意图和力的图示4.力的作用效果：1）力可以改变2）力可以改变物体的运动状态；物体的形状。2021/7/30撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？思凯教育想一想2021/7/30第七章力第二节弹力思凯教育做一做用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？思凯教育2021/7/30想一想类

2、似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴7/30/2021类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。弹性:塑性:类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性。一、形变类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴7/30/20211.弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。2.塑性形变:物体变形后不能自动恢复原状的形变。一、形变形变的种类7/30/2021物体的

3、弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度2021/7/30我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力是如何产生的？7/30/2021发生弹性形变时物体弹力产生二、弹力7/30/20211.弹力:2.弹力产生的条件:相互接触发生弹性形变弹力的表现:发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它相接触的物体产生力的作用。压力支持力拉力二、弹力2021/7/30想一想生活中在哪儿应用到了弹力？2021/7/30想一想生活中在哪儿应用到了弹

4、力？2021/7/30想一想生活中在哪儿应用到了弹力？2021/7/30如何判断有无弹力？7/30/2021.例1：(1)条件：①直接接触②发生弹性形变是否发生了挤压形变？可采用假设法假设没有这面墙球动了么？能否保持原状？F只有支持力F二、弹力假设没有下面的墙呢.F7/30/2021(2)例2：条件：①直接接触②发生弹性形变采用假设法:F1把墙拆了。。。F2二、弹力说明受到了墙的弹力如果抽掉斜面呢？说明受到了斜面的弹力F1球受到墙和斜面两个弹力的作用7/30/2021说明只受绳子的拉力0例3：条

5、件：①直接接触②发生弹性形变假设去掉斜面0点有弹力么？球保持原状说明0点……假设绳子断开二、弹力7/30/20213.弹力的种类：按效果分为压力支持力拉力二、弹力7/30/2021三、弹力的三要素大小作用点方向7/30/2021弹力的大小与什么有关？弹性形变越大，弹力越大？1.弹力的大小：在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大！！7/30/2021弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大！1.弹

6、簧弹力的大小：7/30/2021两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重心上。2.弹力的作用点7/30/2021.(1)F(2)F1F2.可以将作用点移到重心上2.弹力的作用点7/30/2021F拉力.可以将作用点移到重心上(3)2.弹力的作用点7/30/2021弹力的方向：弹力是由于物体发生弹性形变，趋于恢复原状而产生的，因而弹力方向跟物体形变恢复的方向相同。弹力方向物体形变恢复的方向3.弹力的方向7/30/2021几种常见的弹力2021/7/301.拉力物体受到的拉力：由什么

7、物体形变产生的？可见拉力也是弹力方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。7/30/20212.压力和支持力桌面受到的的压力：由什么物体形变产生的？物体受到的支持力：由什么物体形变产生的？可见压力和支持力都是弹力方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体7/30/2021例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力B、不相互接触的物体间也可

8、产生弹力C、拉力不属于弹力D、压缩的弹簧能产生弹力ABD2021/7/30观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！7/30/2021作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论7/30/2021四、弹簧测力计测量力的大小的仪器。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2.原理：1.作用：7/30/20213.弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆（1）观察：量程、分度值（2）检查4.弹簧测力计的使用指针是否指在零点，若没有应该把指针调节到指“0”的位置