六上解决问题的策略二课件.ppt

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1、解决问题的策略--假设苏教版六年级数学上册在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。已知每个小盒装的个数是大盒的—，每个大盒和小盒各装多少个球？13大盒：小盒：80个3+5=8（个）小盒装的个数：80÷8=10（个）大盒装的个数：10×3=30（个）数量变了总量不变在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个球？共80个替换后共可装（）个想：如果大盒替换成小盒，一共可以装（）个球。-8在1个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比小盒多装8个，

2、每个大盒和小盒各装多少个球？把大盒替换成小盒后：大盒：小盒：80个8-8=72个小盒：（80－8×1）÷（1+5）＝现在球的总数12（个）小盒的个数大盒：12＋8＝20（个）数量不变总量变了考考你哦！5个苹果和3个梨共重1450克，1个苹果比1个梨重50克。1个苹果多少克？1个梨呢？想：把（   ）个（  ）换成（   ）个（   ），总重量比原来（    ）（“多”或“少”）（    ）克。5苹果5梨少250考考你哦！5个苹果和3个梨共重1450克，1个苹果比1个梨重50克。1个苹果多少克？1个梨呢？想：把（   ）个（ 

3、 ）换成（   ）个（   ），总重量比原来（    ）（“多”或“少”）（    ）克。3梨3苹果多150相差关系替换：数量不变，总量变化。倍数关系替换：数量变了，总量不变。小结：两种量之间有倍数关系或相差关系，先用假设的策略把两种量变成一种量，再解决问题（要注意变量和不变量）。在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个球？共100个替换后共可装（）个想：如果小盒替换成大盒，一共可以装（）个球。+8+8+8+8+8在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好

4、是100个。每个大盒比小盒多装8个，每个大盒和小盒各装多少个球？共（）个球100＋8×5大盒：（100＋8×5）÷7＝现在球的总数20（个）大盒的个数小盒：把小盒替换成大盒后：20－8＝12（个）