六年级下册第二单元百分数二课件.ppt

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1、第1课时折扣2百分数（二）R六年级下册爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。店庆5周年，电器九折，其他商品八五折（1）折扣的认识（2）利用折扣解决问题1课堂探究点探究点1折扣的认识爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。什么叫做“九折”？自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？2.“九折”、“八五折”的意义。店庆5周年，电器九折，其他商品八五折易错警示：打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。2.书写

2、折扣时，折扣数一般用汉字。归纳总结：1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。小试牛刀1.几折就是（）分之几，也就是（）分之几十,如六折就是（）分之六，也就是（）%。2.某商品打七折销售，表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（）%。十百十607030探究点2利用折扣解决问题（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。要点提示：求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是

3、多少。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？思路一：先求现价，再求便宜的价钱。160×90％=144（元）160－144=16（元）思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。1－90％=10％160×10％=16（元）要点提示：求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。归纳总结：1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。小试牛刀算出下面各物品打折后出售

4、的价钱。（单位：元）原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折52.0073.5030.80折扣：1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。1.快乐填一填。（1）一件商品打九折，就是说只卖原价的（     ）%。所以，现价＝（   ）× 90%。（2）一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，生产厂家的活动相当于把商品打（　）折。八90原价2.我是小法官，对错

5、我来判。(1)商品打折都是以商品的原价为单位“1”。（）(2)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（）(3)五折写成百分数是5%。（）√××3.走进生活解决问题。（1）一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？（2）保百超市元旦进行促销活动。点点妈妈用75元钱给奶奶买了一件羽绒马甲，比打折前便宜25元，这件羽绒马甲是打几折促销的？105×（1－70％）=105×30％=31.5（元）75÷（75＋25）=75÷100=75％=七五折答：比原来少花31.5元。答：这件羽绒马甲是打七五折促销的。Thankyou!第2课时成数2百分数（二）R六年级下册

6、农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……（1）成数的认识（2）用成数知识解决实际问题1课堂探究点探究点1成数的认识自主阅读学习教材，完成：1.什么是成数？2.成数与分数、百分数之间的联系。3.成数与折扣有什么相同点和不同点？成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%。要点提示：百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是“二成五”。归纳总结：“几成”表示一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十，几成

7、几表示百分之几十几。小试牛刀1.把下面的成数改写成百分数。五成（）七成五（）十成（）六成五（）2.把下面的百分数改写成成数。30％（）45％（）80％（）10％（）50％75％100％65％三成八成四成五一成探究点2用成数知识解决实际问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。方法一：350×25%＝87.5