八年级语文6、阿长与《山海经》.docx

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1、6、阿长与《山海经》鲁迅[教学目标]1、掌握课文的生字生词，整体感知课文。2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。3、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。4、领会作者怎样围绕中心选择典型材料来表达感情的。5、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。[教学重点]目标二、目标三[教学难点]目标四[课时安排]两课时第一课时一、导入新课：1、有谁记得《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事？记得这故事是谁讲的吗？2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么

2、，长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。二、作者简介：鲁迅（1881—1936），原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。三、研读课文，整体把握：1．本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物——阿长来写的。阿长是不是她的真名？（指名读第一、第二段）——不是。她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。(板书：地位低下，不被人重视)2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，（1）作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？——写了阿

3、长切切察察的毛病、摆成“大”字的睡相。表现了长妈妈饶舌多事，不拘小节性格。（2）长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？——元旦除夕吃福橘，道恭喜第1页共3页——人死了必“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不走去；粒落在地上，必起来，最好是吃下去；晒子用的竹竿底下，是万不可去的⋯⋯。（P54）探究：你阿的些矩有什么看法？——在些的矩中，写了“元旦辟的磨”。我来，除夕最快的事情是用回自己喜的西。而却我道恭喜、吃福橘。我来，的确是一种“磨”；但阿来，是保孩子平安的一种最好方式。恰恰表了阿的真和善良。——阿来自民，她的念是普通民众的念，她是

4、民文化的体。3、我什么生了“空前的敬意”？的“毛”的故事，出乎我的意料，更我感到的大神力，从此她就有了“特的敬意”。需要我注意的是，“毛”的故事在令人捧腹的同，又使我看到了的无知和淳朴。5．然而，最“我”她生敬意的是什么呢？“我”回渴慕已久的《山海》。也是我本文的写作重点。第二一、研探究：1、当阿《山海》是怎么一回事，我是怎想的？表了“我”什么心理？——她并非学者，了也无益；但既然来，也就都她了。我从她那里得到《山海》不抱任何希望，只是而已。2．阿把《山海》回，“我”有什么反？体了怎的心情？——“我似乎遇到一个霹，全体都震悚起来，赶去接来，打开包。”震惊、感的同而生了新的敬意。小：《

5、山海》一事写出了、关心孩子的美好品。二、回所的内容：1、文章阿写了那些事情？表了阿怎的性格？“我”的感情化如何？事情：形象特征：感情色彩：写法：生活习惯饶舌多事，不拘小节不大佩服她先懂得许多规矩真诚、善良烦琐之至抑讲“长毛”故事无知和淳朴空前的敬意后第2页共3页买《山海经》对孩子的关心和爱护新的敬意扬——她饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，但也有无知可笑、愚昧落后的缺点。但她的这些消极、落后的东西是由于封建思想的毒害造成的，与其说是她的错，不如说是她的不幸。点评：作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实

6、、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的恶相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范。2、齐读文章最后两段——文章以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈，不再粗俗，不再可笑，激荡在我们心中的只有深深的怀念，这就是欲扬先抑的写作手法。三、在鲁迅先生的眼里，长妈妈和《山海经》是密不可分的。可以这样讲，没有长妈妈就没有渴慕已久的《山海经》。所以，这四本书就成了“我最为心爱的宝书”，以至得到《山

7、海经》后，连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭”。隐鼠一事，文中出现了好几次，这究竟是怎么一回事呢？1、读《狗·猫·鼠》的片断。2、《狗·猫·鼠》也选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。四、作业：用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。第3页共3页