八年级语文3短文两篇练习.docx

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1、3短文两篇学习目标1.培养自学能力，学会抓住关键语句理解文意。2.有感情地朗读课文，把握作者的思想感情，体味生命的意义。(重点)3.学习先抑后扬、托物言志的写法。（难点）一、课前预习1.给下列加点的字注音或写汉字。(6分)收liǎn（）短暂．（）卑（）微宽shù（）聒．（）噪一丝不苟．（）2.给下列形似字注音并组词。（16分）蝉（）（）敛（）（）恕（）（）微（）（）禅（）（）剑（）（）怒（）（）徽（）（）3.根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。（8分）①收拢，合拢。（）②持续嘈杂，是人厌烦。（）③卑

2、贱微小，地位低下。（）④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）4.对两篇短文理解有误的一项是（）。（3分）A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。5.

3、假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。（5分）第1页共1页