八年级语文1《陋室铭》教学设计.docx

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1、课题具体内容教学目标1《陋室铭》教学设计温婷陋室铭课型新授第课时11.流利朗读全文，读准字音。2.翻译课文。3.领悟作者在文中流露出的思想感情。教学重点教学难点教学方法教具准备目标2、3目标2小组合作幻灯教师行为教学素材学生行为教学激情导入：由作者的生平导入学习目标一：预习课文，朗读课文，积累生字词铭（míng）德馨（déxīn）苔痕（tái)案牍（dú）调素琴（tiáo）鸿儒（hóngrú）幻灯1、预习课文（课前）。2、小组选择4号回答。（4分钟）过程西蜀（shǔ）简陋（lòu）学习

2、目标二：疏通文章大意，逐字逐句进行翻译，并掌握重点字词的运用。学习活动：自由朗读课文，结合注解翻译全文，理解课文大意。课文幻灯1、自读课文。（6分钟）2、分小组先自行翻译，8分钟后以小组为单位进行展示补充。（8分钟）3、其他小组进行补充，最后老师稍作评价第1页共2页学习目标三：通过对文章大意的准确理解，逐步体会作者的思想感情，并根据作者的思路学会背诵全文。学习活动：1、本文从那些方面写了陋室不陋的？2、这篇课文的主旨句是哪一句？3、这篇课文的题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？为

3、什么？4、作者身居陋室却不嫌其简陋，并居于陋室使生活充满情趣，可以看出作者是怎样一个人？当堂检测：5分钟1、概括全文主旨的句子是：，。2、写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。4、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5、文末提到三位古人,起什么作用?，1、自主阅读注释，翻译课文，理解文意。4分钟。2、小组检查，要求人人翻译过送。4分钟。3、把不理解的字词句标出来。小组内讨论交流。3分钟。学生拿笔在听写本上默写诗句，组内互评，全班展示容易错的字词。5分钟第2页

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